Üniversite öğrencilerinde benliğin farklılaşması
Differentiation of self in university students
- Tez No: 665005
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 197
Özet
Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde benliğin farklılaşması düzeylerini inceleyen betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin sosyo-demografik özelliklerine ve algıladıkları anne-baba tutumlarına göre benliğin farklılaşması puan ortalamalarında anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Öğrencilerin benliğin farklılaşması düzeylerini ölçmek için“Benliğin Farklılaşması Envanteri Kısa Formu (BFE-KF)”, öğrencilerin sosyo-demografik niteliklerine ilişkin veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”, algılanan anne baba tutumlarını ölçmek için“Çocuk Yetiştirme Tutumları Ölçeği (ÇYTÖ)”kullanılmıştır. Veriler Çok Değişkenli Varyans Analizi (MANOVA) ile analiz edilmiş, gruplara ilişkin gözlenen ortalamalar arasındaki farklar Tukey testi ile kontrol edilmiştir. Araştırmanın sonucunda incelenen değişkenlerden; cinsiyet, anne öğrenim ve baba öğrenim durumu, yerleşim birimi, aile içi sert tartışmaların sıklığı, aile içinde algılanan özgürlük/özerklik düzeyi, romantik ilişkiye sahip olup olmama, yeterli ve nitelikli arkadaşa sahip olup olmama, üniversite faaliyetlerine katılım sıklığı, anneden algılanan kabul/ilgi düzeyi ve denetim/kontrol düzeyi, babadan algılanan kabul/ilgi ve kontrol/denetim düzeyi değişkenlerinin benliğin farklılaşmasının farklı boyutlarında istatiksel açıdan anlamlı bir fark gösterdiği bulunmuştur. Ailenin algılanan ekonomik durumu değişkeni ise benlik farklılaşmasının hiçbir boyutunda istatiksel açıdan anlamlı bir fark göstermediği saptanmıştır. Elde edilen bulgular alanyazın ışığında tartışılmış, önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research is a descriptive study examining the differentiation levels of self in university students. The aim of the study was to investigate whether there is a significant difference in the mean scores of the differentiation of self-according to the socio-demographic characteristics and perceived parental attitudes of university students. The“Self-Differentiation Inventory Short Form (DSI-SF)”was used to measure the differentiation levels of the students, the“Personal Information Form”prepared by the researcher to collect data on the socio-demographic characteristics of the students, and the“Child Rearing Attitudes Scale”was used to measure perceived parental attitudes. The data were analyzed by Multivariate Analysis of Variance (MANOVA), and the differences between the averages of the groups were checked with the Tukey test. Data analysis showed that significant relationships between dimensions of differentiation of self and the following variables: gender, mother's education and father's education, settlement unit, the frequency of harsh discussions within the family, perceived level of freedom / autonomy within the family, relational status, presence of quality friendships, the frequency of participation in university activities, perceived acceptance and control from the mother and perceived acceptance and control from the father. On the other hand, perceived economic status of the family did not significantly affect any dimension of self-differentiation. The findings were discussed in the light of the literature, and recommendations were made.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinde benliğin ayrımlaşmasının eş seçimi tutumlarına etkisi
The effect of differentiation of self on spouse selection attitudes of university students
FATMA ÇÖMLEKCİLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN SARGIN
- Kendini eleştirme, yaşantısal kaçınma ve ödül bağımlılığının duygusal yeme tutumu üzerinde yordayıcı etkisi
The predictive effect of self criticism, experiential avoidance and reward dependence on emotional eating
SELİN KALMİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Beslenme ve Diyetetikİstanbul Medipol ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAASIM FATİH YAVUZ
- Üniversite öğrencilerinde aile fonksiyonları, benliğin ayrımlaşması, algılanan stres, kaygı ve depresyon arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between family functioning, differentiation of self, perceived stress, anxiety and depression of college students
EGEMEN HANIMOĞLU
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN AKBAŞ
- Üniversite öğrencilerinin romantik ilişkilerinde kendini sabote etmesinin yordayıcıları
Predictors of university students' self-sabotage in romantic relationships
RANA TURAN
Doktora
Türkçe
2024
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRIM
- Romantik ilişkilerde algılanan istismar: Şemalar, cinsiyet rolleri, affetme ve benliğin farklılaşması açısından bir değerlendirme
Perceived abuse in romantic relationships: With respect to schemas, gender roles, forgiveness and differentiation of self
MERİH CEYLAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM KEKLİK