Türkçe öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık düzeyleri ile dijital vatandaşlık düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determining the relationship between digital literacy levels and digital citizenship levels of turkish pre-service teacher
- Tez No: 668320
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH KANA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Dijital okuryazarlık, Sayısal vatandaşlık, Teknoloji, Teknoloji kullanımı, Türkçe dersi, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, İnternet kullanımı, Candidate teachers, Digital literacy, Digital citizenship, Technology, Technology utilization, Turkish lesson, Turkish education, Turkish teaching, Internet use
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık ve dijital okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin analiz edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda Türkçe öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık ve dijital okuryazarlığa ilişkin görüşleri belirlenmiş, dijital okuryazarlık ve dijital vatandaşlıkla ölçekte yer alan değişkenler arasındaki ilişkiler ortaya çıkarılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 2020- 2021 eğitim öğretim yılında ülkenin batısında bulunan bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 277 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak; Türkçe öğretmeni adaylarının kişisel bilgilerine ulaşmak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Dijital okuryazarlık düzeylerinin belirmek için Hamutoğlu ve diğerleri tarafından geliştirilen“Dijital Okuryazarlık Ölçeği”ve dijital vatandaşlık düzeylerinin belirlemek için ise Som-Vural tarafından geliştirilen“Dijital Vatandaşlık Ölçeği”uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler ışığında Türkçe öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık seviyelerinin yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Türkçe öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri ile bir gün içerisinde internette harcanan zaman açısından anlamlı bir farkla gözlemlenmiştir. Aynı şekilde yaş faktörü ve dijital vatandaşlık düzeyi arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Buna karşın cinsiyet ve sınıf düzeyi faktörü açısından anlamlı bir farkla karşılaşılmamıştır. Türkçe öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık seviyelerinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Türkçe öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık seviyeleri ve bir gün içinde internette harcanan zaman faktörü arasında anlamlı bir farklılığın olduğu yönünde veriler elde edilmiştir. Türkçe öğretmeni adaylarının öğrenim gördükleri sınıf seviyeleri ve dijital okuryazarlık seviyesi arasında anlamlı bir farklılıkla karşılaşılmamıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to analyze the relationship between digital citizenship and digital literacy levels of Turkish teacher candidates. For this purpose, the views of Turkish teacher candidates on digital citizenship and digital literacy were determined, and the relationships between digital literacy and digital citizenship and the variables in the scale were revealed. The sample group of the research consists of 277 Turkish teacher candidates studying at a state university in the west of the country in the 2020-2021 academic year. The survey method, one of the quantitative research methods, was used in the study. As a data collection tool;“Personal Information Form”developed by the researcher was used to reach the personal information of Turkish teacher candidates.“Digital Literacy Scale”developed by Hamutoğlu et al. to determine digital literacy levels and“Digital Citizenship Scale”developed by Som-Vural to determine digital citizenship levels were applied. In the light of the data obtained as a result of the research, it has been observed that the digital citizenship levels of Turkish teacher candidates are high. A significant difference was observed in terms of digital citizenship levels of Turkish teacher candidates and the time spent on the Internet in a day. Likewise, it was observed that there was a significant difference between the age factor and the level of digital citizenship. On the other hand, no significant difference was found in terms of gender and class level factor. It was concluded that Turkish teacher candidates have high digital literacy levels. Data were obtained that there is a significant difference between the digital literacy levels of Turkish teacher candidates and the factor of time spent on the Internet in a day. No significant difference was found between the grade levels and digital literacy levels of Turkish teacher candidates.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmeni adaylarının eğitim 5.0 vizyonlarının ve dijital vatandaşlık dijital etik farkındalıklarının incelenmesi
An examination of prospective primary school teachers' visions for education 5.0 and their awareness of digital citizenship and digital ethics
CANSU ŞAHİN
- Sosyal Bilgiler öğretmeni adaylarına uygulanan dijital vatandaşlık eğitimi programının etkililiği: Bir model önerisi
Effectiveness of the digital citizenship education program applied to Social Study teachers: a model proposal
ÜMİT ÖZER
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerine ilişkin özyeterlik algılarının bütüncül incelenmesi
A holistic examination of social studies preservice teachers self-efficacy perceptions regarding 21st century skills
ESRA GÜLFIRAT KIBRIZ
Doktora
Türkçe
2026
Kırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of pre-service social studies teachers digital citizenship levels in terms of certain variables
ALİ ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Ordu ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Okul yönetici ve öğretmenlerinin pandemi sürecinde eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examining the opinions of school administrators and teachers on the use of technology in education during the pandemic process
ALİ ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Fırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...