Geri Dön

Ergenlerin çevrim içi-yüz yüze iletişimde kendini açma düzeylerinin, kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi açısından incelenmesi

The investigation of adolescents' self-disclosure level in online and face to face communication in terms of interpersonal trust, shyness and need for relatedness

  1. Tez No: 668420
  2. Yazar: EMİNE KAMAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEŞKÜRE HÜLYA KARAGÜVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 207

Özet

Bu araştırmada, ergenlerin çevrim içi-yüz yüze iletişimde kendini açma düzeylerinin kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca çalışmada, ergenlerin çevrim içi-yüz yüze kendini açma düzeyleri cinsiyet, kardeş sayısı, doğum sırası, ebeveynlerin eğitim, birliktelik, çalışma durumları ile internette geçirilen zaman gibi demografik özellikler açısından da incelenmiştir. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Çekmeköy ilçesindeki Anadolu liselerinde okumakta olan öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemi ise, İstanbul ili Çekmeköy ilçesindeki Anadolu liselerinden uygun örnekleme yoluyla seçilen 165'i kız, 141'i erkek olmak üzere toplam 306 lise son sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Katılımcılara,“Kendini Açma Ölçeği”,“İlişkilerde Güven Ölçeği”,“Utangaçlık Ölçeği”“Sosyal İlişki Gereksinimi Ölçeği”ile“Kişisel Bilgi Formu”uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi için SPSS 15,00 paket programı kullanılmış olup, Bağımlı Grup t Testi, Bağımsız Grup t Testi, Kruskal Wallis-H Testi, Mann Whitney-U Testi, Tek Yönlü Çok Değişkenli ANOVA (MANOVA) Testi, Scheffe Çoklu Karşılaştırma Analizi ile Çoklu Regresyon Analizi yöntemleri kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, ergenlerin kendini açma düzeylerinin çevrim içi-yüz yüze ortamları tercih etmelerine göre değiştiği bulunmuştur. Ergenlerin yüz yüze iletişimde kendini açmayı çevrim içi kendini açmaya göre daha fazla tercih ettiği görülmüştür. Ancak cinsiyet, kardeş sayısı, doğum sırası, ebeveynlerin eğitim, birliktelik, çalışma ve internette geçirilen zaman gibi diğer değişkenler farklılığa sebep olmamaktadır. Ayrıca kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi düzeylerine göre çevrim içi-yüz yüz kendini açma düzeylerinde anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur. Sonuçlara göre kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi ile çevrim içi kendini açma orta düzeyde ilişkilidir ve kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi, çevrim içi kendini açma puanlarındaki toplam varyansın yaklaşık %8'ini açıklamaktadır. Kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi ile yüz yüze kendini açma arasında orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca, kişiler arası güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi, yüz yüze kendini açma puanlarındaki toplam varyansın yaklaşık %13'ünü açıklamaktadır. Başka bir deyişle, güven, utangaçlık ve sosyal ilişki gereksinimi düzeyleri birlikte ele alındığında çevrim içi-yüz yüz kendini açma düzeylerini etkilemektedir. Çevrim içi kendini açma üzerinde sadece utangaçlık anlamlı düzeyde etkili olurken; yüz yüze kendini açma üzerinde utangaçlık ve kişiler arası güvenin etkili olduğu görülmüştür. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, alan yazındaki diğer araştırma sonuçları kapsamında tartışılmıştır. Uygulayıcılara ve araştırmacılara çeşitli öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine adolescents' level of self-disclosure in online and face- to-face communication in terms of interpersonal trust, shyness and social relationship needs. In addition, the online and face-to-face self-disclosure levels of adolescents were examined in terms of demographic characteristics such as gender, number of siblings, birth order, parents' education, togetherness, working status, and time spent on the Internet. The population of the study consists of students studying in Anatolian high schools in Çekmeköy in Istanbul, in the 2020-2021 academic year. Its sample consists of 306 senior high school students, 165 of whom are girls and 141 are boys, selected through appropriate sampling from Anatolian high schools in Çekmeköy in Istanbul.“Self-Disclosure Scale”,“Trust in Relationship Scale”,“Shyness Scale”“Need for Relatedness Scale”and“Personal Information Form”were applied to the participants. The SPSS 15.00 package program was used for the analysis of the data obtained in the study, and the Dependent Group t Test, Independent Group t Test, Kruskal Wallis-H Test, Mann Whitney-U Test, One Way Multivariate ANOVA (MANOVA) Test, Scheffe Multiple Comparison Analysis and Multiple Regression Analysis methods were used. As a result of the analysis, self-disclosure levels of adolescents vary according to their preference of face to face or online settings. It is seen that adolescents prefer to disclose themselves in face-to-face communication rather than online self-disclosure. However, online, and face-to-face self-disclosure levels did not differ significantly according to the variables of gender, number of siblings, birth order, parental education, togetherness, work, and time spent on the internet. According to the results, trust, shyness, and need for relatedness are moderately correlated with online self- disclosure, and trust, shyness, and need for relatedness explain about 8% of the total variance in online self-disclosure scores. Trust, shyness and need for relatedness were found to have a moderate and significant relationship with face-to-face self-disclosure. In addition, trust, shyness, and need for relatedness explain about 13% of the total variance in face-to-face self-disclosure scores. In other words, when the levels of trust, shyness and need for relatedness are taken together, they affect the online-face-to-face self-disclosure levels. While only shyness had a significant effect on online self-disclosure; shyness and interpersonal trust were found to have an effect on face-to-face self-disclosure. The results obtained from the research have been discussed within the extent of other research results in the literature; various suggestions have been offered to practitioners and researchers.

Benzer Tezler

  1. Online grooming: Çocuk ve ergenlerde çevrimiçi istismar yaşantıları

    Online grooming: Online abuse in child and adolescents

    SİMAY YAREN AKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞULE BAŞTEMUR

  2. Yeniden yapım işlerinin proje ve şantiye yönetimi erspektifinden değerlendirilmesi

    Analyzing of rework from the perspective of project and construction site management

    MUHAMMED MUSTAFA PEHLİVAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MimarlıkFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU BALABAN ÖKTEN

  3. New dating and marriage practices of Muslim women: Marriage websites in Turkey

    Müslüman kadınların yeni tanışma ve evlenme biçimleri: Türkiye'de evlilik siteleri

    AYLİN SUNAM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    SosyolojiGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA UĞUR TANRIÖVER

  4. Müşteri ilişkileri yönetimi açısından tüketicilerin çevrimiçi alış-veriş nedenleri, beklentileri, algılanan riskler ve sorunlar

    Reasons, expectations, perceived risks and problems in consumers online shopping in terms of customer relationship management

    İSMAİL KOCABAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Halkla İlişkilerSelçuk Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER BAKAN

  5. Türkiye'deki çocuk ve gençlik orkestralarının idari, eğitsel ve sanatsal yapılanmasına ilişkin bir durum çalışması

    A case study on administrative educational and artistic structuring of children and youth orchestras in Turkey

    TOLGA UĞURVEREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    MüzikMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAMİR GÜLAHMEDOV