Geri Dön

An investigation of out-of-class English learning activities of Turkish 12th graders

12. sınıf Türk öğrencilerin sınıf dışı İngilizce öğrenme faaliyetlerinin incelenmesi

  1. Tez No: 668444
  2. Yazar: NAZLICAN AK KARAKUŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Bu karma yöntemli araştırmada Adana'daki Fen Bilimleri Temel Lisesi 12. Sınıf öğrencilerinin sıklıkla yaptıkları sınıf dışı İngilizce aktivitelerini ve bu aktivitelerde ne tür multimedya araçlarını kullandıklarını ve bu aktivitelerin ne sıklıkla yapıldıkları incelemiştir. Bunun yanı sıra bu ders dışı aktivitelerinin dört dil becerisi üzerindeki etkileri ve sınıf dışı aktiviteleri kullanırken öğrencilerin ne tür engellerle karşılaştıklarını ve bu engellerin sıklık düzeyleri incelenmiştir. Son olarak ise öğrencilerin ders dışı aktiviteler kullanırken kendilerini motive edip etmedikleri, İngilizce' ye karşı bakış açıları ve ders dışı aktivitelerde İngilizcenin yeri incelenmiştir. Bu çalışmada Adana'da bulunan Fen Bilimleri Temel Lisesi'nin 81 on ikinci sınıf öğrencisi yer almıştır. Veriyi toplamak için nitel ve nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Öğrencilere verilen ankette nitel veriler kategorize edilip, tablolar haline getirilmiştir. Bu nitel verilerin bulgularına göre, katılımcıların en çok yaptıkları aktivitelerin oyun oynamak, müzik dinlemek ve arkadaşlarla ve yabancılarla iletişim kurmak olmuştur. Bunun yanı sıra nicel verilere bakıldığında en sık yaptıkları aktiviteler ise film, dizi izlemek, müzik dinlemek ve sosyal medyayı kullanmak olduğu saptanmıştır. Toplanılan verilere göre öğrencilerin daha çok algılayıcı beceriler gerektiren aktiviteleri daha sık yaptıkları görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This mixed-method design study examines the out-of-class English activities which are done by the 12th-grade students in Fen Bilimleri Temel Lisesi in Adana. Furthermore, the study aims to reveal what kind of activities they do and the frequency of these activities. Additionally, the effect of these out-of-class activities on the four skills of English, the barriers they face, and the frequency of these barriers are examined. Finally, whether the participants motivate themselves or not while doing these activities, their views towards English and the role of English in out-of-class activities are examined. Eighty-one 12th-grade students studying at Adana Fen Bilimleri Temel Lisesi participated in this study. Quantitate and qualitative research methods were used to gather data. The qualitative data gathered through the survey, given to the participants, was categorized and tabularized. According to the qualitative data, the most frequent activities participants do are playing games, listening to music and communicating with foreigners and friends. Additionally, when looked at the quantitative data the most frequent activities are, watching movies/series, listening to music and using social media. According to the gathered data, participants tend to do activities that require receptive abilities.

Benzer Tezler

  1. An investigation of the relationship between English proficiency and learner autonomy through out-of-class activities

    Sınıf dışı etkinlikler yoluyla öğrenen özerkliği ve dil yeterliliği arasındaki ilişkinin incelenmesi

    ZEHRA AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELİKE BAŞ

  2. An investigation into relationship between degree of learning autonomy, academic and social variables

    Yabancı dil olarak İngilizce'yi özerk öğrenmenin derecesi ve diğer akademik ve sosyal değişkenlerle ilişkisi üzerine bir çalışma

    NURAY İMRE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

  3. An investigation into learners' perceptions of learner autonomy at tertiary level

    Üniversitede eğitim alan öğrencilerin özerk öğrenme ile ilgili algıları

    TAMER HALAYQEH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SABUNCUOĞLU

  4. Üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce konuşma kaygı gerekçelerinin incelenmesi

    An investigation of the reasons for English speaking anxiety of university preparatory class students

    ELİF ARPACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REMZİ YAVAŞ KINCAL

  5. An investigation of integrated skills practices and blended learning in English classes

    İngilizce sınıflarında tümleşik beceri uygulamaları ve harmanlanmış öğrenmeye ilişkin bir araştırma

    RAMAZAN GÜÇLÜ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN