Geri Dön

Investigation of the curiosity and exploration characteristics of undergraduate students in terms of some variables

Lisans öğrencilerinin merak ve keşfetme özelliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 671254
  2. Yazar: TİJEN BAYAR KULİĞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YELKİN DİKER ÇOŞKUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 100

Özet

Betimsel bir çalışma olan bu çalışmanın amacı ikinci yabancı dil öğrenimi gören üniversite öğrencilerinin merak ve keşfetme algılarının incelenmesidir. Öğrencilerin ikinci yabancı dilde etkinlikleri ve öğrenme durumları ile merak ve keşfetme algıları arasında ilişkinin incelenmesi, bu alanda eğitim programlarının geliştirilmesi açısından önemlidir. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul İli'nde bulunan özel bir üniversitede öğrenim görmekte olan öğrenciler (N=228) oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında“Demografik Bilgi Formu”ve“Merak ve Keşfetme Ölçeği”kullanılmıştır. Veri Toplama Formu demografik özelliklere yönelik sorulardan, ikinci yabancı dil öğrenme durumuna yönelik özelliklerden ve Merak ve Keşfetme Ölçeği'nden oluşmaktadır. Verilerin analiz edilmesinde frekans, yüzde, ortalama, standart sapma gibi tanımlayıcı istatistiklerden, t testi ve ANOVA testinden faydalanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin merak ve keşif toplam puanları ile esneklik ve belirsizliği kabul etme alt boyutları arasındaki ilişki cinsiyet, yaş, fakülte, mezun olunan lise programı, mezun olunan okulun kategorisi, barınma, sosyo-ekonomik durum, yurt dışı deneyim ve seçmeli ikinci yabancı dil açısından incelenmiştir. Buna göre öğrencilerin merak ve keşfetme ile esneklik ve belirsizliği kabul etme algıları yukarıda sıralanan değişkenlere göre farklılık göstermemiştir. Bununla birlikte B1.2 düzeyinde ikinci bir yabancı dile sahip olan öğrencilerin merak ve keşif toplam puanları ile esneklik ve belirsizliği kabul etme alt boyutları arasındaki ilişki iki veya üç yabancı dil açısından incelenmiş ve bu öğrencilerin merak ve keşif toplam puanları ve belirsizliği kabul etme puanları diğerlerine göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. İkinci yabancı dil alan öğrencilerin merak ve keşfetmeye yönelik olarak esneklik algıları daha yüksektir. İkinci yabancı dil alan öğrenciler, ikinci yabancı dil almayan öğrencilere göre daha meraklı ve keşfetmeye daha açıktırlar. Bu sonuca göre, ikinci yabancı dil ile birinci yabancı dil arasındaki ilişkinin oldukça güçlü olduğu, anadil ile birinci yabancı dil arasındaki ilişkinin çok güçlü olmadığını belirtebiliriz. Bunun nedeni, ilk yabancı dilin kaynağını ana dilden almış olması gösterilebilir. İkinci yabancı dili öğrenirken, birinci yabancı dilin öğrenme sürecinde edinilen deneyimlerin, iki yabancı dil öğrenmiş bireylerde ikinci yabancı dili öğrenmeyi kolaylaştırdığı söylenebilir. Bu bağlamda, gramer konularını öğrenirken, birinci ve ikinci yabancı dillerin birbirleri için zemin hazırladığı ve birinci ve ikinci yabancı dillerin aynı dil ailesine ait olmasının da bir etkisi olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The main objective of this thesis, which is a descriptive study, is to investigate the curiosity and exploration perceptions of university students studying a second foreign language. Examining the correspondencebetween students' activities and learning situations in the second foreign language and their perception of curiosity and exploration is important for the development of education programs in this field. The study group of the research consists of students (N = 228) studying at a private university in the province of Istanbul.“Demographic Information Form”and“Curiosity and Exploration Scale”were used to collect data in the study. The Data Collection Form consists of questions about demographic features, features for learning a second foreign language, and the Curiosity and Exploration Scale. "The Data Collection Form consists of questions about demographic features, features for learning a second foreign language, and the Curiosity and Exploration Scale. In the data analysis, descriptive statistics involving mean, percentage, standard deviation, frequency, t-test, and ANOVA test are employed. According to the findings of the research, the correspondence between the students' total scores of Curiosity and Exploration and the sub-scales of Stretching and Embracing Uncertainty was examined in terms of gender, age, faculty, the high school program of graduation, the category of the school from which they graduated, housing, socio-economic status, and an elective second foreign language. Accordingly, students' perceptions of curiosity and exploration and Stretching and Embracing Uncertainty did not differ according to the variables listed above. However, the correspondence between the curiosity and exploration total scores of the students who have a second foreign language at the B1.2 level and the sub-scales of Stretching and Embracing Uncertainty were examined in terms of two or three foreign languages, and these students' total scores of Curiosity and Exploration and their Embracing Uncertainty scores were compared to the others. It was found to be higher. Students who take a second foreign language have a higher perception of Stretching towards curiosity and exploration. Students who take a second foreign language are more curious and more open to exploration than students who do not have a second foreign language. According to this result, we can state that the correspondencebetween the second foreign language and the first foreign language is very strong, and the correspondencebetween the mother tongue and the first foreign language is not very strong. The reason for this can be seen that the first foreign language originated from the native language. While learning the second foreign language, it can be said that the experiences gained in the learning process of the first foreign language make it easier for individuals who have learned two foreign languages to learn the second foreign language. In this context, it can be said that while learning grammar, the first and second foreign languages lay the groundwork for each other and the fact that the first and second foreign languages belong to the same language family also has an effect.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    845532

    An investigation of drag for low earth orbit satellites

    Alçak yörünge uydularında sürüklemenin incelenmesi

    MUSTAFA KORKUT ÖZARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Havacılık ve Uzay Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Uçak ve Uzay Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELİKE NİKBAY

  2. Tez No

    828800

    Mimari formun evrim anlatısı: Canlı form hali

    The evolution narrative of architectural form: The state of vital form

    BETÜL UÇKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PELİN DURSUN ÇEBİ

    PROF. DR. FATMA AHSEN ÖZSOY

  3. Tez No

    144332

    Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları

    The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process

    BÜNYAMİN YURDAKUL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL

  4. Tez No

    805782

    Doğa sporu katılımcılarının macera davranışı arama, merak ve keşfetme ile psikolojik iyi oluş düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of adventure behavior search, curiosity and exploration and psychological well-being levels of outdoor sports participants

    REYHAN AVŞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Rekreasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PINAR GÜZEL GÜRBÜZ

  5. Tez No

    829956

    Üniversite öğrencilerinin spor okur-yazarlık seviyelerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Investigation of sports literacy levels of university students according to some variables

    EMRE CAN IĞDIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LATİF AYDOS

Geri Dön