Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında kanun eğitimi dersinin içerik ve yönteminin öğretim elemanı görüşleri alınarak incelenmesi
Investigation of the content and method of the kanun Education lesson in the departments of Music Education of the faculty of education by taking the opinions of the instructors
- Tez No: 675356
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMA SEVİNÇ ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 63
Özet
Bu araştırma, eğitim fakültesi müzik eğitimi anabilim dallarında yürütülen bireysel çalgı eğitimi kanun dersinin içerik ve kullanılan yöntemlerinin incelenmesi, var olan durumun tespit edilerek kanun eğitiminin uygulanmasında karşılaşılan sorunların ortaya çıkarılması, öğretim elemanları görüşleri doğrultusunda değerlendirilip öneriler getirilerek, müzik eğitimi anabilim dallarındaki kanun eğitimi dersinin geliştirilmesine katkı sağlanmasını amaçlayan, nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini, ülkemizde 2020-2021 yılında eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında yürütülen bireysel çalgı eğitimi kanun dersini uygulayan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Çalışmanın grubunu ise Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Trabzon Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında kanun derslerini uygulayan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Konu ile ilgili bilgilere ulaşabilmek için, kaynak taraması“açık uçlu görüşme”tekniği kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla uzman görüşleri ile belirlenen 11 alt problemden oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmış ve çalışma grubuna uygulanmıştır. Araştırmada uygulama sonucu elde edinilen veriler alt problemlerin başlıkları altında sınıflandırılmış, betimsel analiz yöntemi kullanılarak veriler doğrudan aktarılıp çözümlenmiş ve sonuçlar birebir aktarımlar da yapılarak yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda eğitim fakültesi müzik eğitimi anabilim dallarındaki bireysel çalgı eğitimi kanun dersinin içerik ve kullanılan yöntemlerinin belirlenmesi hedeflenmiş, karşılaşılan sorunlar ortaya çıkarılarak ilgili alanlardaki kanun eğitimine katkı sağlayacağı düşünülen önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the content and methods used in the individual instrument training kanun course conducted in the music education departments of the education faculty, to determine the existing situation and to reveal the problems encountered in the implementation of the kanun education, to evaluate and make uggestions in line with the views of the instructors, and to develop the kanun education course in the music education departments. It is a descriptive study in which qualitative research methods are used. The study population of the research consists of the instructors who apply the individual instrument training kanun course, which is carried out in the music education departments of the education faculties in our country in 2020-2021. The group of the study consists of lecturers who apply kanun lessons in Çanakkale Onsekiz Mart University, Gazi university, Muğla Sıtkı Koçman University, Necmettin Erbakan University, Trabzon University Music Education Departments. In order to obtain information on the subject, the“open-ended interview”technique was used. In order to collect data in the research, a semi-structured interview form consisting of 11 sub-problems determined by expert opinions was prepared and applied to the study group. The data obtained as a result of the application in the research were classified under the headings of the sub-problems, the data were directly transferred and analyzed using the descriptive analysis method, and the results were interpreted by making one-to-one transfers. As a result of the research, it was aimed to determine the content and used methods of the individual instrument training kanun course in the education faculty music education departments, and suggestions were made that are thought to contribute to the kanun education in the related fields by revealing the problems encountered.
Benzer Tezler
- Konya ilindeki müzik öğretmeni adaylarının kanun eğitimi süresince kazandıkları teknik davranışların incelenmesi
Nalyzing of music teachers candi̇date technical behaviours during kanun education in Konya
CAFER SAMİ ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAYRETTİN ONUR KÜÇÜKOSMANOĞLU
- Eğitim fakültesi müzik eğitimi anabilim dallarında yürütülen bireysel çalgı eğitimi bağlama dersi öğretim sürecinin incelenmesi
An investigation of the teaching process of the individual instrument training baglama course carried out in the departments of music education of the faculty of education
MEHMET FARUK GÖÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KADİR YILMAZ
- Müzik eğitimi anabilim dallarındaki keman eğitiminde geleneksel Türk sanat müziği makam ve dizilerinin kullanılabilirliği
Availability of traditional Turkish art music maqam and scales in violin training in music education departments
ÖZGÜR EĞİLMEZ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. GÖKAY YILDIZ
- Müzik eğitimi anabilim dallarında piyanoda eşlik dersi sürecinde caz armonisinin kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi
The evaluation of utilizing jazz harmony in the course of accompaniment lecture in the department of music education of education faculties
MURAT DEVRİM BABACAN
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK
- Müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin armoni-kontrpuan- eşlik dersine ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An assessment of the students' attitudes towards the harmony – counterpoint - accompaniment courses in the department of music education, depending on multiple factors
CUMHUR CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMüzik Bilimleri Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMRAH LEHİMLER