Geri Dön

Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin Türkiye'deki eğitime bakışları: Gaziantep ili örneği

Overview of foreign education college students in Turkey: Gaziantep sample

  1. Tez No: 675554
  2. Yazar: ASLI BOYRAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EMEL TOPÇU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Uluslararası İlişkiler, International Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Yabancı uyruklu öğrenci, Eğitim, Yükseköğrenim, Sosyal Uyum, International student, Education, Higher Education, Social Cohesion
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 153

Özet

Bu araştırmanın amacı Türkiye'ye yükseköğrenim görmek için gelen ve Gaziantep'te eğitime devam eden yabancı uyruklu öğrencilerin yükseköğrenim hakkındaki olumlu-olumsuz düşüncelerinin, eğitim ve öğretimlerini etkileyen faktörlerin ve bu süreçteki uyum sorunlarının kapsamlı olarak ortaya çıkarılması, değerlendirilmesi ve analiz edilmesidir. Bu araştırmada, nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulguları anket sorularıyla elde edilmiştir. Anket soruları 2018-2019 yılında Gaziantep'te eğitim gören ve çeşitli üniversitelerden karma seçilen 350 yabancı uyruklu öğrenciye uygulanmıştır. Daha sonra anket soruları SPSS 22.0 paket programı aracılığıyla bir araya getirilerek çıkan sonuçlar frekans analizi ile ölçülmüştür. Elde edilen bulgular ilişkisel tarama modeline göre uyarlanmış betimsel yöntemi tarama yöntemi kullanılarak yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre Türkiye'ye gelen yabancı uyruklu öğrencilerin tamamına yakını Orta Doğu ve Orta Asya ülkelerinden gelmektedir. Gaziantep ilinde ise eğitim gören öğrencilerin çoğu Suriye'den gelmektedir. Öğrencilerin anne babalarının eğitim düzeyinin iyi olduğu, öğrencilerin genelinin aileleriyle birlikte yaşadığı, gelir durumlarının yetersiz olduğu ve gelirlerini ailesinin karşıladığı, Türkiye'yi tercih etme nedeninin coğrafi yakınlık olduğu ve geliş nedeninin savaş olduğu, ülkemizde eğitim görmekten memnun oldukları saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin başlıca yaşadıkları problemler; kayıt olma sürecinin uzun ve zor olması, kayıt sürecinde dil farklılıkları nedeni ile yaşanan problemler, Türkçe konuşma, yurt dışı yaşantısı, yalnızlık, uyum sürecinde yardım almama olarak saptanmıştır. Öğrencilerin eğitim konusundaki genel memnuniyet durumları ise orta düzeydir, öğretim elemanları, arkadaşlık ilişkileri, eğitim seviyesini orta düzeyde değerlendirmektedirler. Genel olarak Türkiye'de bulunmaktan ve eğitim almaktan memnun oldukları ortaya çıkmıştır. Ancak daha sonra Türkiye'de yaşamaya devam etme konusunda kararsız kaldıkları ortaya çıkmıştır. Bu konuda öğrenciler için yapılacak olan yardımların ve her türlü iyi olanakların sunulması öğrencilerin fikrini değiştirerek Türkiye'de yaşamaya devam etme, kendilerine ve ülkemize faydalı bireyler olması açısından önemlidir. Öğrencilerin sosyal uyumlarına destek olunmasının hem üniversite hayatına hem eğitim hayatına hem de sosyal yaşamlarına uyum sağlanmasını kolaylaştırdığı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this thesis is to reveal, examine and analyse the positive-negative opinions of those foreign students, who came to Turkey to get their university degree and still continuing their education in Gaziantep, about higher education, as well as those factors affecting their education and their adaptation problems. During the study, a quantitative research method was used. The results of the research were obtained from survey questions used during the interviews made with 350 foreign students, who were chosen randomly from those students studying in different universities in Gaziantep in 2018-2019 academic year. Following the surveys, questions were compiled through SPSS 22.0 package program and evaluated through frequency analysis. The findings obtained were interpreted by using the descriptive scanning method adapted according to the relational scanning model. In accordance with the findings of this study, almost all foreign students who came to Turkey are from the Middle East and Central Asia. In Gaziantep, most of the undergraduate students are from Syria. In the consequence of this study, several findings about foreign students were obtained. It was revealed that students' parents are well-educated and the majority of the students live with their parents. The income status of these students were also determined to be insufficient and most of them were found to be supported by their families. The reason for their choice of Turkey to get their university degree was found to be physical closeness of the country and the main reason lying behind their move to Turkey was war. It was also revealed that the students who took the survey were satisfied with their study in Turkey. In addition, the major problems students face about education in Turkey were determined as the existence of a long and difficult registration process, the problems resulting from language differences during registration, difficulty in speaking in Turkish, negative effects of living abroad, loneliness, and the lack of support in their adaptation process. The overall satisfaction of the students with education was found to be at medium level since they consider the instructors, their friend relationships and educational level to be at a medium level. The study revealed that they are generally satisfied with living and studying in Turkey. However, most of them were found to be indecisive about staying in Turkey after completing their education. In this sense, providing these foreign students with all kinds of supports and opportunities is essential in changing their opinions and encouraging them to stay in Turkey and to be beneficial both for themselves and for this country. Support to be provided for these students is thought to facilitate their adaptation to their educational and social life in university.

Benzer Tezler

  1. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi'nde eğitim gören yabancı uyruklu öğrencilerin sosyal uyum süreci

    Social adaptation process of foreign students at Karamanoğlu Mehmetbey University

    TUĞBA ALASIRT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP AKGÜN

  2. Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin kültürlerarası etkileşim algıları ve sosyal uyum sürecine ilişkin görüşleri

    Foreign university students' perceptions of intercultural interaction and their views on social adaptation process

    PUREVDULAM GENDENDORJ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DUYGU GÜR ERDOĞAN

  3. Türkiye'deki yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar konusunda bilgi durumları ve etkileyen faktörler

    Knowledge status of sexually transmitted diseases and affecting factors among foreign National University students in Türkiye

    ADINANE YOUSSOUF

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Halk SağlığıPamukkale Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET ERGİN

  4. Farklı kültürlerden gelen yüksek öğretim öğrencilerinin eğitim ortamlarındaki ilk etkileşim algılarının ve kültürlenme düzeylerinin incelenmesi

    An investigation of first interaction perceptions and acculturation levels of higher education students from different cultures in educational environments

    RAMİN ALİYEV

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAHİDDİN ÖĞÜLMÜŞ

  5. The examination of the lifelong learning tendencies of the students in the international exchange program (Erasmus+)

    Uluslararası değişim programı (Erasmus+) öğrencilerinin hayat boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi

    GÜLCE KUNTER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı

    PROF. DR. YELKİN DİKER ÇOŞKUN