Biyoloji eğitiminde bağlam temelli tasarlanan öğretim materyallerinin uygulanabilirliğine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher views on the applicability of context-based teaching materials in biology education
- Tez No: 685628
- Danışmanlar: PROF. DR. ESİN ATAV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: bağlam temelli biyoloji öğretimi, bağlam temelli çalışma yaprakları, biyoloji öğretmenleri, uygulanabilirlik, context-based biology teaching, context-based worksheets, biology teachers, applicability
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
Bu çalışmada, biyoloji öğretmenlerinin bağlam temelli etkinlik ve çalışma yaprakları ile ilgili görüşlerinin araştırılması hedeflenmiştir. Bu hedeften yola çıkarak öğretmenlerin; süreçten beklentilerinin, bağlam temelli biyoloji öğretiminin uygulanabilirliğine ve kullanışlılığına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımıyla yürütülen bu araştırmada olgu bilim desen çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışma, araştırmacı tarafından seçilen Şehit Özgür Kara Anadolu Lisesi, Fatih Sultan Mehmet İmam Hatip Lisesi, Kalaba Anadolu Lisesi ve Kalaba Meslek Lisesi'nde çalışan 15 biyoloji öğretmeniyle yürütülmüştür. Araştırmada, her bir öğretmen iki bağlam temelli biyoloji öğretim etkinliğini incelemiş ve çalışma yaprakları ile ilgili kendilerine yöneltilen sorular vasıtasıyla yazılı olarak görüşlerini bildirmişlerdir. Teyit amaçlı yapılan görüşmeler sırasında ise öğretmenlere bağlam temelli öğretimle hazırlanan çalışma yapraklarının yeterlikleri çerçevesinde sorular yöneltilmiş, dönütler verilerek derinleştirme soruları sorulmuştur. Öğretmenlerle yapılan bu görüşmeler not tutularak kayıt altına alınmıştır. Araştırmanın verileri online yazılı olarak ve sonrasında gerçekleştirilen görüşmeler vasıtasıyla toplanmıştır. Araştırma bitiminde ulaşılan verilere içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular kodlar ve kategoriler oluşturularak anlatılmış ve değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, 11 öğretmenin bağlam temelli öğretimle hazırlanan çalışma yapraklarını uygulanabilir ve kullanışlı bulduğu, 4 öğretmenin ise bağlam temelli öğretimle hazırlanan çalışma yapraklarını uygulanabilir ve kullanışlı bulmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin bağlam temelli öğretimle hazırlanan çalışma yapraklarını uygulanabilir bulmamalarına mevcut okul şartlarının ve ders sürelerinin yetersiz olmasının etkisi olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to investigate the opinions of biology teachers about context-based activities and worksheets. Based on this goal, teachers'; It was aimed to determine their expectations from the process and their views on the applicability and usefulness of context-based biology teaching. Phenomenology pattern study method was used in this research conducted with the qualitative research paradigm. The study was carried out with 15 biology teachers working at Şehit Özgür Kara Anatolian High School Fatih Sultan Mehmet Imam Hatip High School Kalaba Anatolian High School and Kalaba Vocational High School named by the researcher. In the study, each teacher examined two context-based biology teaching activities and gave their opinions. During the interviews, teachers were asked questions within the framework of the competencies of the worksheets prepared with context-based teaching, and then deepening questions were asked to the teachers accordingly. Interviews with teachers were recorded with a tape recorder. The data of the study were collected through observation, interview and field notes. Content analysis was performed on the data obtained at the end of the research. The obtained findings are explained and evaluated by creating codes and categories. As a result of the study, it was determined that teachers of 11 found the worksheets prepared with context-based teaching applicable and useful, while 4 teachers did not find the worksheets prepared with context-based teaching applicable and useful. It is thought that current school conditions and course durations also contribute to teachers' finding the worksheets prepared with context-based teaching sufficient.
Benzer Tezler
- Dolaşım sistemi konusunun öğretiminde bağlam temelli öğrenme yaklaşımındaki REACT stratejisine göre hazırlanan etkinliklerin öğrencilerin öğrenme ürünleri üzerine etkisi
The effect of the context-based learning approach based on the REACT strategy in teaching the subject of the circulatory system on the learning products of the student
GÖNÜL GÖRMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
BiyolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YAKIŞAN
- Farklı fonksiyonel gruplara sahip kaliksaren temelli poliakrilonitril nanofiberlerin sentezi ve protein adsorpsiyon çalışmaları
Synthesis and protein adsorption studies of polyacrylonitrile nanofibers based calixarene having different functional groups
MUKADDES KESKİNATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
BiyolojiKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiBiyomühendislik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEVLÜT BAYRAKCI
- Investigation of the localization pattern and the role of anti apoptotic BAG-1 in healthy and tumor tissues from patients with breast carcinoma
Meme kanserli hastalardan alınan sağlıklı ve tümörlü dokularda anti-apoptotik BAG-1 proteininin rolü ve lokalizasyonunun incelenmesi
JALE YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Biyolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiMoleküler Biyoloji-Genetik ve Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GİZEM DİNLER DOĞANAY
- Energy and biomass production using yarrowia lipolytica from sanitary landfill leachate
Yarrowia lipolytica ile sızıntı suyundan enerji ve biyokütle üretimi
AYÇA BAŞAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Biyoteknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHMUT ALTINBAŞ
- Sustainable development goals in lower-middle income economy: Relevancy and outlook in Cameroon
Alt gelirli ekonomi'de sürdürülebilir kalkınma hedefleri: Kamerun'da uygunluk ve görünüm
HAMAN ADAMA MOHAMADOU
Doktora
İngilizce
2022
EkonomiAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULKADİR DEVELİ