Geri Dön

Matematik başarısını etkileyen duyuşsal özelliklerin YEM ve MARS yöntemleri ile incelenmesi

Investigation of affective traits affecting mathematics achievement with SEM and MARS methods

PDF İndir

  1. Tez No: 685845
  2. Yazar: ÇAĞLA KUDDAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVDA ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Çalışmanın amacı, matematik başarısını etkileyen duyuşsal özellikleri Yapısal Eşitlik Modellemesi ve MARS veri madenciliği yöntemleri ile incelemektir. Yapısal Eşitlik Modellemesi çok yoğun varsayımlar isteyen bir modeldir. Köklü bir analiz ailesi olan bu model çeşitli avantajları sebebiyle sosyal bilimler için oldukça popülerdir. Bu analize alternatif bir istatistik, daha anlaşılır, esnek bir yapı olabilir mi? Bu soruya yanıt aranması düşünülmüştür. Bu amaca paralel olarak, TIMMS 2019 verilerinden seçilen duyuşsal veriler ve başarı değişkeni ile önce R programı ile YEM kurulmuştur. Sonrasında SPM ile MARS modeli kurulmuştur. Sonuçlar uyum iyiliği ve katsayılar üzerinden karşılaştırılmıştır. Elde edilen bulgular ile belirli noktalarda MARS modelinin alternatif bir analiz olabileceği sonucuna varılmıştır. Özellikle iki istatistiksel analizin de temelinde regresyon analizinin olması bu ihtimali artırmaktadır. Elde edilen sonuçlar; MARS modelinin YEM 'den biraz daha iyi sonuçlar verdiğini ve MARS modelinin literatür ile daha uyumlu olduğunu ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is to examine the affective characteristics that affect mathematics achievement with Structural Equation Modeling and MARS data mining methods. Structural Equation Modeling is a model that requires very intense assumptions. This model, which is a rooted analysis family, is very popular for social sciences due to its various advantages. Could there be an alternative to this analysis, a more understandable and flexible structure? It is intended to seek an answer to this question. In parallel with this aim, firstly, SEM was established with the R program with the affective data selected from the TIMMS 2019 data and the success variable. Later, the MARS model was established with SPM. The results were compared on the goodness of fit and coefficients. As a result, it was concluded that the MARS model could be an alternative analysis at certain points. In particular, the fact that regression analysis is the basis of both statistical analyzes increases this possibility. It has been seen that the MARS model gives slightly better results than SEM in terms of prediction, and the MARS model gives more consistent results with the literature.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    435206

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme dersinde başarıyı etkileyen faktörlerin çoklu göstergeler çoklu nedenler modeliyle incelenmesi

    The investigation of the factors affecting achievement in measurement and evaluation course with multiple indicators multiple causes model

    KEMAL KURŞUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DERYA ÇOBANOĞLU AKTAN

  2. Tez No

    372139

    Geometri başarısını etkileyen faktörler: Bir yapısal eşitlik modellemesi

    Factors affecting geometry success: A structural equation modelling

    MELİHAN ÜNLÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERHAN ERTEKİN

  3. Tez No

    818673

    Devamlılık, duyuşsal özellikler ve problem pratiğinin matematik başarısı ve yansıtıcı düşünceye etkisinin fuzzy logic ile modellenmesi

    Modeling of continuity, effective features and the effect of problem practice on mathematical success and reflective thought with fuzzy logic

    MELEK ALTUNBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MatematikSüleyman Demirel Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN UYHAN

  4. Tez No

    861158

    Fen bilimleri dersi için geliştirilen eğitsel oyunların sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    Evaluation of educational games developed for science courses in accordance with classroom teachers' opinions

    BEGÜM AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CANAY PEKBAY

  5. Tez No

    747089

    Bilgisayar destekli matematik öğretiminin öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin sayı hissi, matematiksel üstbiliş farkındalık ve öz yeterlilik algısı üzerindeki etkililiği

    The effectiveness of computer assisted mathematics instruction on number sense, mathematical metacognition awareness and self-efficacy perception of students with learning disability

    SILA DOĞMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VESİLE YILDIZ DEMİRTAŞ

Geri Dön