Fizik öğretmeni adaylarının tasarım problemi çözme süreçlerinin vahşi doğada incelenmesi: Palanga sistemleri örneği
Investigating prospective physics teachers' design problem solving processes in the wilderness: Example of pulley systems
- Tez No: 686475
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEYNEP GÜREL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 295
Özet
Bu araştırmada; fizik öğretmeni adaylarının fizik dersleri ile ilişkili olan ve arama-kurtarma disiplininin gerçek pratik çalışmalarını kullandıkları tasarım problemi çözme süreçlerinin vahşi doğa ortamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amacı gerçekleştirmek üzere, Marmara Üniversitesi Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı son sınıfında eğitim görmekte olan fizik öğretmeni adaylarıyla birlikte vahşi doğa organizasyonları gerçekleştirilmiştir. Çoklu durum tasarımının kullanıldığı araştırmada; vahşi doğa ortamında palanga sistemleri içeriği ile arama-kurtarma disiplinine ait pratik çalışmalar bağlam, fizik öğretmeni adaylarının bu bağlamda tasarım problemi çözme süreçleri ise durum olarak ele alınmıştır. Veriler uygulamalar sırasındaki video ve ses kayıtları, fotoğraflar, araştırmacının not defteri, bire bir ve grup görüşmelerinin ses kayıtları, fizik öğretmeni adaylarının derslerde ve doğa organizasyonlarında tuttukları yansıtıcı günlükleri, uygulamalarda kullanılan formlar ve çizilen tasarımlar aracılığıyla toplanmıştır. Sonuçlar önce her bir tekil durumun açıklanması daha sonra iç içe geçmiş çoklu durumlar olarak benzerlik ve farklılıklarına göre karşılaştırılması şeklinde düzenlenmiştir. Verilerin analizi sonucunda vahşi doğa ortamında otantik tasarım problemi çözme süreçleri tasarım ilkelerine dayalı olarak tamamlanmıştır. Her üç tekil durumda da benzerlikler ve farklılıklar ortaya konmuştur. Farklılıklar, benzerliklerin anlaşılmasında yardımcı olmuştur.
Özet (Çeviri)
This research investigates the prospective physics teachers' design problem-solving processes in the wilderness through ill-structured problems that are associated with physics courses and set within practical works of the search and rescue discipline. In order to achieve the objectives of the research, daily trips and camping organizations were held along with the prospective physics teachers studying in the last semester in the Department of Physics Education at Marmara University. The context was occurred as using pulley systems in the wilderness through practical works of search and rescue discipline. Prospective physics teachers' design problem-solving processes in this above-mentioned context were taken as cases within the embedded multiple-case design. Data collected through the video and audio recordings during the activities, photographs, researcher's field notes, voice recordings of one-on-one and group interviews, prospective physics teachers' reflective journals kept during lectures and nature organizations, forms, and drawings taken during the activities were analyzed. Findings are presented as explaining each single case first and then comparison of multiple embedded cases as per their similarities and differences. Findings show that authentic design problem-solving processes in the wilderness were completed based on design principles. Similarities and differences are revealed in all three single cases. The differences supported to understand the similarities.
Benzer Tezler
- Marmara Üniversitesi Sivil Savunma Kulübü konteynerinin güneş enerjisi veri ölçüm istasyonu olarak tasarım problemi çözme sürecinde kullanılması: Proje tabanlı öğrenme uygulaması
Using the Marmara University Civil Defense Club container in the process of solving a design problem as a solar energy data measurement station:A project-based learning application
ÜMMÜHAN DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP GÜREL
- Fiziğin konaklamalı kamp deneyimiyle zenginleştirilmiş sınıf içi ve sınıf dışı ortamlar aracılığıyla bağlamsallaştırılma sürecinin değerlendirilmesi
The evaluation of contextualization process of physics through indoor and outdoor settings enriched with residential camp experience
YASEMİN DOĞAN
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP GÜREL
- Fen eğitiminde matematiksel modelleme etkinliklerinin geliştirilmesi ve fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının matematiksel modelleme yeterliklerinin incelenmesi
Developing mathematical modeling activities in science education and investigating mathematical modeling competencies of science teachers and teacher candidates
ADEM KENAN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP POLAT
- Mekanik öğretiminde Arduino tabanlı STEM ve Algodoo tabanlı simülasyon'un etkilerinin araştırılması
Investigation of the effects of Arduino-based STEM and Algodoo-based simulation on mechanics teaching
ATAKAN ÇOBAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA EROL
- Araştırma-sorgulama ve model tabanlı araştırma-sorgulama ortamlarında öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin ve kavramsal değişim süreçlerinin incelenmesi
The examination of pre-service teachers' science process skills and conceptual change in inquiry and model based inquiry environment
ARZU ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FERAL BEKİROĞLU