4. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi ile diğer derslerin akademik başarılarının karşılaştırılması (Mardin ili örneği)
Comparison of the academic success of the 4th grade students' English course and other courses (Mardin province example)
- Tez No: 699580
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERDARHAN MUSA TAŞKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Eğitimin amacı; bireyleri yaşadığı toplum ve çağın şartlarına uygun şekilde yetiştirmektir. Bunun için güncel yaklaşım ve modellerden yararlanmak, öğrencilere çağın gerektirdiği bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak önemlidir. Bu süreçte eğitim programlarını sürekli güncellemek, derslerin içeriklerini iyi şekilde düzenlemek ve dersler arasında sıkı ilişkiler kurmak gerekmektedir. Dersler arası ilişkinin kurulması disiplinler arası yaklaşımla sağlanmaktadır. Disiplinler arası öğretim; öğrencilerin farklı alanlardaki bilgiyi birleştirmeleri ve bütünleştirmelerine yardım eden ve bunun sonucunda da kavramlar aracılığıyla, öğrencilere çok yönlü düşünme becerisini ayrıca analiz ve sentez düzeylerinde düşünmelerine de olanak sağlamaktadır. Bu araştırma ile ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi ile diğer derslerin akademik başarılarının karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan çalışma nicel araştırma modellerinden biri olan ilişkisel tarama modeline göre yapılmıştır. Çalışmanın evrenini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Mardin il merkezi ve ilçelerinde yer alan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet ilkokullarının 4. sınıfında öğrenim gören 1058 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin değerlendirilmesi SPSS 25 paket programı aracılığıyla yapılmıştır. Verilerin analizinde betimleyici istatistikler, korelasyon ve çoklu regresyon kullanılmıştır. Öğrencilerin derslerdeki başarılarının, cinsiyet ile ilişkisini belirlemek için t- Testi, dersler arasındaki ilişkinin açıklanmasında Pearson korelasyon katsayısı analizi, diğer derslerdeki başarının Türkçe dersi başarısını yordama gücünü tespit etmede, çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda; Türkçe dersi başarısı ile matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler, yabancı dil, din kültürü ve ahlak bilgisi, trafik ve insan hakları dersi başarıları arasında pozitif, yüksek düzeyde ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Cinsiyete göre bakıldığında kız öğrencilerin Türkçe başarı ortalamaları, erkek öğrencilerden daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of education; is to raise individuals in accordance with the conditions of the society and age in which they live. For this, it is important to benefit from current approaches and models and to provide students with the knowledge, skills and attitudes required by the age. In this process, it is necessary to constantly update the education programs, to organize the contents of the courses well and to establish close relations between the courses. Establishing a relationship between courses is provided by an interdisciplinary approach. interdisciplinary teaching; It helps students to combine and integrate knowledge in different fields, and as a result, through concepts, it also allows students to think at the levels of analysis and synthesis. The aim of this research is to compare the academic achievements of 4th grade primary school students in Turkish and other courses. The study prepared for this purpose was carried out according to the relational survey model, which is one of the quantitative research models. The universe of the study consists of 1058 students studying in the 4th grade of public primary schools affiliated to the Ministry of National Education in the city center and districts of Mardin in the 2018-2019 academic year. Evaluation of the data was made using the SPSS 25 package program. Descriptive statistics, correlation and multiple regression were used in the analysis of the data. The t-Test was used to determine the relationship between the students' success in the courses and gender, the Pearson correlation coefficient analysis was used to explain the relationship between the courses, and the multiple regression analysis was used to determine the predictive power of the success in the other courses in the Turkish course. As a result of the study; A positive, high level and significant relationship was found between success in Turkish lessons and achievements in mathematics, science, social studies, foreign language, religious culture and ethics, traffic and human rights. According to gender, it was concluded that female students' average success in Turkish was higher than male students.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin fen akademik başarıları ile diğer dersler akademik başarıları arasındaki ilişkinin araştırılması
Investigation of relationship between science academic achievement and other courses academic achievement of middle school students
SELMA NAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin basılı ve dijital sözlük kullanma durumları
Print and digital dictionary for middle school 7th grade students' use cases
FESİH SARIGÜL
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA ÇİFCİ
- Ters-yüz sınıf modelinin sağlık eğitiminde kullanımına yönelik öğrenci görüşlerinin incelenmesi
An investigation of flipped classroom model in health education in terms of the students' views
YAKUP KÜRŞAT ARAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE ARSLAN
- Öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören Anadolu öğretmen lisesi ile diğer ortaöğretim kurumu mezunlarının çeşitli derslere göre başarılarının karşılaştırılması
The Comparison of Anatolia teacher school and other high school achievement in several courses in teacher training higher education schools
NURETTİN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BURHAN AKPINAR
- Fen öğretiminde artırılmış gerçeklik uygulamalarının 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve kalıcılığa etkisi
The effect of augmented reality applications in science education on academic achievement and retention of 6th grade students
İSMET YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUNİSE SEÇKİN KAPUCU