Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin medyanın kültür yozlaşması ve değer çatışmasına etkilerine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi (Mersin il örneği)

Evaluation of social knowledge teachers 'opinions on the effects of the media on cultural discrimination and value conflict (Example of Mersin provincial)

  1. Tez No: 700818
  2. Yazar: NİHAT ÇALIMLI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KADİR ULUSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu araştırma sosyal bilgiler öğretmenlerinin medyanın, kültür yozlaşması ve değer çatışmasına etkilerine yönelik görüşlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma hem nitel hem de nicel çalışmadan oluşan karma desenin uygulandığı betimsel bir çalışmadır. Bu araştırmanın evreni, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Mersin il genelinde 760'ı kamuda, 82'si özel ortaokullarda görev yapan toplam 842 sosyal bilgiler öğretmeninden oluşmaktadır. Bu evreni temsil etmeye yönelik 377 sosyal bilgiler öğretmeni araştırmanın örneklemi olarak belirlenmiştir. Çalışma grubu ise Mersin ilinin 4 merkez ilçesinde 8 ayrı okulda görev yapan 24 sosyal bilgiler öğretmeninden oluşmuştur. Çalışma grubunun belirlenmesinde maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmanın verileri, hem nitel hem de nicel yöntemlerle elde edilmiştir. Araştırmanın verilerini toplamak için incelenen benzer çalışmalardaki bulgulardan hareketle kültür yozlaşması ve değer çatışması ile ilgili anket ve yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Sosyal bilgiler öğretmenleri ile yapılan görüşmelerle toplanan verilerin yorumlamasında betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Anket verilerinin analizi için ise SPSS programından yararlanılmış, veriler betimsel istatistik test teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Yapılan araştırmada katılımcı gruplardan lisans mezunu sosyal bilgiler öğretmenleri ile yüksek lisans mezunu sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşlerinde anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. Lisans mezunu sosyal bilgiler öğretmenlerinin, yüksek lisans mezunu sosyal bilgiler öğretmenlerine göre medyanın, değer çatışmasının ve şiddet kültürünün artmasına daha fazla etki ettiğini düşündükleri tespit edilmiştir. Aynı zamanda sosyal bilgiler öğretmenlerinin medyayı kullanma sürelerine göre görüşlerinde anlamlı bir farklılık olduğu anlaşılmıştır. Elde edilen bulgulardan hareketle, medyayı kullanma süresi artıkça medyanın, kültür yozlaşması ve değer çatışmasına neden olduğu görüşü azalmaktadır. Araştırmanın sonucunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin, medyada yer alan içeriklerin toplumların özgün kültürel yapılarının yozlaşmasına yol açtığı ve toplumsal birlikteliği sağlamada çok önemli bir yere sahip olan değerlerimizin, medyanın etkisiyle birlikte kuşaklar arasında değer çatışmalarının yaşanmasına neden olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to determine the social studies teachers' views on the effects of media on cultural degeneration and value conflict. The research is a descriptive study in which mixed design consisting of both qualitative and quantitative studies is applied. The universe of this research consists of a total of 842 social studies teachers, 760 in public and 82 in private secondary schools in Mersin in the academic year 2020-2021 377 social studies teachers aiming to represent this universe were determined as the sample of the study. The study group consisted of 24 social studies teachers working in 8 different schools in 4 central districts of Mersin. The maximum diversity sampling method was used in determining the study group. The data of this study were obtained by both qualitative and quantitative methods. A questionnaire and semi-structured interview form about culture corruption and value conflict were prepared based on the findings of similar studies examined to collect the data of the research. Descriptive analysis technique was used in the interpretation of the data collected through interviews with social studies teachers. For the analysis of the survey data, the SPSS program was used, and the data were analyzed using descriptive statistical test techniques. In the study, it is seen that there is a significant difference in the views of the social studies teachers with undergraduate and graduate degrees from the participating groups. It has been determined that undergraduate social studies teachers think that the media has a greater effect on the increase of value conflict and the culture of violence compared to the social studies teachers with a master's degree. At the same time, it was understood that there is a significant difference in the views of social studies teachers according to the duration of using the media. Based on the findings obtained, the view that the media causes culture degeneration and value conflict decreases as the duration of using the media increases. As a result of the research, it was concluded that the content in the media caused the corruption of the original cultural structures of societies and that our values, which have a very important place in ensuring social cohesion, cause value conflicts between generations with the influence of the media.

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler eğitimi açısından kültürün güncellenmesinde sosyal medyanın rolünün değerlendirilmesi

    In terms of social studies education social media in updating culture evaluation of role

    ŞEYMA UMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ MEYDAN

  2. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin değerler eğitimi ve uygulamalarına yönelik görüşleri üzerine nitel bir çalışma

    It's qualitative study including opiuions of the primary and secondary school teachers abaout training of values and it's imlementati̇ons

    FATİH ATEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL EKŞİ

  3. Öğretmenlerin değerler eğitimine yönelik farkındalık düzeyleri materyal ve okul politikası oluşturulmasına yönelik görüşleri

    Awareness level of teachers in regards to values education and their thoughts about material - building school policy

    FATİH ABUKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. EMİNE ALTUNAY ŞAM

  4. Sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimine yönelik görüşleri (Isparta ili örneği)

    Classroom teachers' views on values education (Isparta province example)

    MUSTAFA AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN YILMAZ

  5. Sultanbeyli Sultan Alparslan Meslekî ve Teknik Anadolu Lisesi öğretmenlerinin Fatih Projesi'nde internet ve sosyal medya kullanımı

    Using internet and social media within Fatih Project among teachers at Sultanbeyli Sultan Alparslan Professional and Technical Anatolian High School

    ŞEYDA KUBİLAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ TEMEL