Geri Dön

BİLSEM öğretmenlerinin eğitim teknolojisi öz yeterliği üzerine bir çalışma

A study on educational technology self-efficiency of BİLSEM teachers

  1. Tez No: 702009
  2. Yazar: ŞADİYE KILIÇ
  3. Danışmanlar: DR. TUĞBA KIRAL ÖZKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 180

Özet

Bu çalışmanın amacı, BİLSEM öğretmenlerinin Uluslararası Eğitim Teknolojisi Topluluğu (ISTE) standartlarına göre öz yeterliklerini belirlemek, öz yeterliklerini şekillendiren inançlarını, algılarını, tutumlarını açıklamak, ISTE standartlarına göre öz yeterliği düşük çıkan konuları derinleştirmek, eğitim teknolojilerine yönelik yeterliklerin geliştirilmesi için yapılması gerekenleri tespit etmektir. Açıklayıcı ardışık karma desende yapılan bu çalışmanın evreni 2020-2021 Eğitim Öğretim yılında tüm Türkiye'de faaliyet gösteren BİLSEM öğretmenleridir. Çalışmanın nicel boyuttaki örneklemi 284 öğretmendir. Ölçek sonuçları SPSS 26.00 programı ile analiz edilmiştir. Buna göre BİLSEM öğretmenlerin eğitim teknolojisi standartlarına göre öz yeterlikleri yüksek çıkmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda tabakalı amaçlı örnekleme ile 17 öğretmen seçilmiştir. Çalışmanın sonunda, yeni araştırmacılar için Türkiye'de de benzer standartlar geliştirilebileceği, politika geliştiriciler için ise BİLSEM'lerin eğitim teknolojisi desteklerini artırmaları gerektiği vb. konular öneri olarak sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the self-efficacy of BİLSEM teachers according to the International Society for Technology in Education (ISTE) standards, to explain their beliefs, perceptions and attitudes that shape their self-efficacy, to deepen the subjects with low self-efficacy according to ISTE standards, to determine what needs to be done to develop competences for educational technologies. The universe of this study, which was carried out in an explanatory sequential mixed design, is BİLSEM teachers operating all over Turkey in the 2020-2021 academic year. The quantitative sample of the study is 284 teachers. Scale results were analyzed with SPSS 26.00 program. According to this, BİLSEM teachers have high self-efficacy according to educational technology standards. In the qualitative dimension of the research, 17 teachers were selected with stratified purposive sampling. At the end of the study, it was stated that similar standards could be developed for gifted teachers and teachers in Turkey for new researchers, and that BİLSEMs should increase educational technology support for policy makers. Topics are presented as recommendations.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretmenlerinin eğitim teknolojisi standartlarına yönelik özyeterlik algılarının incelenmesi

    Examination of music teachers' perceptions of self-efficiency regarding educational technology standards

    GÜNEŞ AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEHRİBAN KOCA

  2. BİLSEM'lerde müzik teknolojileri altyapı durumu ve müzik öğretmenlerinin beklentileri

    Infrastructure status of music technologies and expectations of music teachers in BİLSEMs

    GÖKSEL ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ DURAK

  3. Bilim sanat merkezlerinde görev yapan görsel sanatlar öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri

    Problems encountered by visual arts teachers working in science and art centers and suggestions for solutions

    AYŞE ÇOBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH AYAYDIN

  4. BİLSEM matematik öğretmenlerinin bilginin gerekçelendirilmesine yönelik epistemolojik inançları ile teknoloji kullanımlarının değerlendirilmesi

    The evaluation of BİLSEM mathematics teachers epistemological beliefs on the justification of knowledge and their use of technology

    BANU ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    MatematikZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AVNİ YILDIZ

  5. Özel yetenekli öğrencilerin proje üretme süreçlerine yönelik beceri temelli modüllerin geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi

    Developing and evaluating the effectiveness of skill-based modules for the project development process of gifted students

    AYŞE DURMUŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN ŞEVKİ AYVACI