Okul yöneticilerinin öğretmenler üzerinde uyguladıkları psikolojik yıldırmanın incelenmesi
Investigation of school administrators' psychological intimidation behaviors applied on teachers
- Tez No: 703524
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Psikolojik yıldırma, okul yöneticileri, öğretmen, taciz, Psychological mobbing, school administrators, teacher, harassment
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda görev alan okul yöneticilerinin öğretmenler üzerinde uyguladıkları psikolojik yıldırmayı incelemek bu çalışmanın temel amacını oluşturmaktadır. Ayrıca bu çalışmada elde edilen bulgulara göre; psikolojik yıldırmaya maruz kalan öğretmenlerin, sosyal ve meslek hayatlarına yönelik önerilerde bulunulacaktır. Çalışmada tarama modeliyle veriler toplanmıştır. Çalışma, 2018–2019 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Mamak ilçesinde devlete bağlı 3 farklı ortaokulda görev yapan 120 öğretmen üzerinden gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya yönelik olarak hazırlanan veri toplama aracı“İşyeri Zorbalığı Ölçeği (NegativeActQuestionnaire-R)”ölçeğinden oluşmaktadır. Einarsen ve Raknes (1997) tarafından geliştirilen ve daha sonra Einarsen ve Hoel (2001) tarafından düzenlenen İşyeri Zorbalığı Ölçeği, 22 madde ve işle ilgili taciz/zorbalık (work-relatedharassment), kişisel aşağılama/zorbalık (personalderogation) olarak iki boyuttan oluşmaktadır. Bu çalışmada betimsel analizler (frekans, ortalama, standart sapma), güvenirlik analizleri (çarpıklık, basıklık, korelasyon), karşılaştırma analizleri (tek yönlü varyans analizi ANOVA, bağımsız örneklem t-test, basit dogrusal regresyon) için IBM SPSS 22 programı kullanılmıştır. Psikolojik yıldırma kişilere zarar verdiği kadar, kişilerin çalışmış olduğu kuruma ve ülkesine de çeşitli zararlar verebilmektedir. Yıldırmayı yaşadığı için istifa eden birey, tekrar iş yaşamına dönmek istemeyebilmektedir. Yıldırma, mağdurun psikolojisinde olumsuz etkiler bıraktığı gibi çalışmış olduğu kurumdaki işçilik maliyetlerini ve ülke ekonomisini de olumsuz anlamda etkileyebilmektedir. Çalışma sonucunda öğretmenlerin psikolojik açıdan yılma düzeylerinin düşük olduğu ve kişisel bilgilerine göre bu düzeyin anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effects of psychological mobbing behaviors applied on school teachers, which are implemented by school administrators working in schools affiliated to the Ministry of National Education. In addition, according to the findings obtained in this study, there will be made suggestions in the context of social and professional lives of teachers who are exposed to psychological mobbing. The study was designed in accordance with the screening model. The study was carried out on 120 teachers working in 3 different secondary public schools in Mamak district of Ankara province in 2018-2019 academic year. The data collection tool prepared for the study consists of the“Workplace Bullying Scale (NegativeActQuestionnaire-R)”scale. The Workplace Bullying Scale, developed by Einarsen and Raknes (1997) and later edited by Einarsen and Hoel (2001), consists of 22 items, and work-related harassment (work-related harassment), personal humiliation / bullying (personalderogation). In this study, IBM SPSS 22 program was used for descriptive analysis (frequency, mean, standard deviation), reliability analysis (skewness, kurtosis, correlation), comparison analysis (one-way analysis of variance ANOVA, independent sample t-test, simple linear regression). Psychological mobbing can cause damage to the institution and the country where people worked, as well as harming them. The individual who resigned because of being experienced intimidation may not want to return to work life again. Mobbing has negative effects on the psychology of the victim, as well as it can affect the labor costs and the country's economy negatively. As a result of the study, it was determined that teachers' psychological wear levels are low and this level does not vary significantly according to their personal knowledge.
Benzer Tezler
- Türkiye'de öğretmenlik meslek etik ilkelerinin uygulanmasına ilişkin okul müdürleri görüşleri
Principals' opinion about implementation of teaching professional ethics in Turkey
HUZUR KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENGİN ASLANARGUN
- Okul yöneticileri güdüleme stratejilerinin beden eğitimi öğretmenleri açısından incelenmesi (Kahramanmaraş ili örneği )
Research of school managers motivation strategies from the point of physical education teachers
HARUN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
SporKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TAMER KARADEMİR
- Kırgızistan'daki orta öğretim yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki gelişimini motive etme yöntemleri
Кыргызстандагы Жалпы Билим Берүүчү Мектеп Жетекчилеринин Мугалимдердин Кесиптик Жактан Өнүгүшүн Мотивациялоо Методдору
NURCAN GEDİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT GÖKALP
- Okul öncesi eğitimde örgütsel iklimin öğretmen performansına etkisi
The effect of organizational climate on teacher performance in preschool education
MEFHARET VEZİROĞLU ÇELİK
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ
PROF. DEBORAH STİPEK
- Çocuk Hakları Sözleşmesinde yer alan çocuk hakları konusunda öğretmenlerin ve yöneticilerin bilinç düzeyleri
Level of conciousness of the teachers and the administration on children's rights within the period determinet by the Treaty of Children's Rights
ZÜBEYDE FAZLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ