Mobil teknolojilerin eğitime ve okul aile işbirliğine entegrasyonuna yönelik veli görüş ve beklentileri
Opinions and expectations of parents on integration of mobile technologies to education and school family cooperation
- Tez No: 707778
- Danışmanlar: PROF. DR. FEZİLE ÖZDAMLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yakın Doğu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Bu araştırma mobil teknolojilerin okul aile işbirliği sürecindeki önemi üzerinde durularak, KKTC'nin Lefkoşa'ya bağlı anasınıfı ve ilkokullarda öğrenim gören öğrenci velilerinin mobil teknolojilerle okul aile işbirliğinin gerçekleştirilmesine yönelik beklentilerini, mobil öğrenmeye yönelik görüşlerini ve yeterliliklerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Tarama modeli çerçevesinde yapılan bu araştırmada, velilerin mobil araçları kullanabilme düzeyleri, mobil cihazların eğitsel amaçlı kullanımına yönelik görüşleri, mobil teknolojilerle okul-aile işbirliğini arttırmaya yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla, 790 veli çalışma grubuna dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak 2 boyuttan oluşan anket formu kullanılarak, toplanan veriler uygun istatistik tekniklerle, SPSS 16 paket programıyla analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzdelik değerler, t-testi, Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Yapılan araştırma velilerin çoğunluğunun bilgisayara, internet bağlantısına sahip olduklarını ve sosyal paylaşım sitelerine üyeliklerini doğrulamıştır. Buradan yola çıkarak okul-aile işbirliği konusunda özellikle aile farkındalığı yaratmada mobil teknolojilerden yararlanmanın mümkün olabileceği söylenebilir. Ayrıca araştırma sonucunda velilerin en çok cep telefonlarını, laptopları ve akıllı telefonları kullandıkları tespit edilmiştir. Okul aile işbirliğini ve aile katılımını mobil teknolojilerle arttırma konusunda velilerin teknik alt yapıya sahip oldukları görülmektedir; buna rağmen en az kullanılan mobil cihazların kişisel dijital asistan, tablet bilgisayar, taşınabilir playstation, media player olduğu ve bu tür mobil cihazların kullanımı konusunda velilerin eğitim ihtiyacı hissettikleri sonucuna varılmıştır. Velilerin mobil cihazların eğitsel amaçlı kullanımına yönelik görüşlerinin genel olarak olumlu yönde olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte velilerin mobil teknolojilerle okul-aile işbirliğini ve aile katılımına yönelik görüşleri de genel olarak olumlu yönde olduğu yapılan çalışmada ortaya konulmuştur. Veliler çocuk gelişimi ve eğitimi konusunda mobil teknolojiler aracılığıyla okuldaki ilgili kişilerden eğitim ve bilgi alabileceklerini belirtmişlerdir. Ayrıca okul aile işbirliğinin üst düzeye çıkması için mobil teknolojilerle iletişim kurmanın gerekliliğini belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
This study underlines the importance of mobile technologies in school family cooperation process. The aim is to specify expectations from mobile technologies and parent's opinions and capacity of mobile learning whose children attend to elementary and primary schools at Nicosia, TRNC. In this study which is conducted in a survey model frame, 790 parents involved in the study group to specify parent's level of using mobile tools, their opinions on usage of mobile devices in an educational purpose and on improvement of schoolfamily cooperation with mobile technologies. In the study, a 2 dimensioned survey form used as data collection tool and gathered data processed appropiately to statistical teqniques with SPSS 16 package application. In data analysis, frequency, percentage values, t-test and Kruskal-Wallis tests are used. The conducted survey approved that majority of parents have computers, internet connection and they have membership to social networking sites. Starting from this point, especially in creating family awareness on shcool-family cooperation subject getting help from mobile technologies can be possible.Also as a result of the study, this is confirmed that parents use cell phones, laptops and smartphones the most. This is clear that parents have the technical background for improving shcool-family cooperation and family participation; however this is confirmed that the least used devices are personal digital assistants, tablet computers, portable playstations, media players and as a result parents need an education on the usage of these type of mobile devices.This is confirmed that parent's opinion on the usage of mobile devices in an educational pupose is generally positive. On the other hand, this is also clear that the parent's opinions on school-family cooperation and family participation with mobile technologies are positive. Parents stated that they can take education and information from relevant people of school with mobile technologies on child development and education. Also they specified the necessity of communicating with mobile technologies to take school-family cooperation to an advanced level.
Benzer Tezler
- Öğretmen-aile iletişimi ve işbirliğinde mobil uygulama geliştirilmesi ve kullanımı
Mobile application development and use in teacher-family communication and cooperation
SAVAŞ TUNÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜNYAMİN ATICI
- Konya ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin siber zorba ve siber mağdur olma durumları
The situations of the students studying at secondary school in konya province show cyber bullying and cyber bullying victims
ŞERİFE NUR ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASLIHAN SABAN
- Augmented reality application in education of children with autism
Otizmli çocukların eğitiminde artırılmış gerçeklik uygulaması
ONAT KORUCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. HATİCE KÖSE
- Ortaokul öğrencilerinin problemli cep telefonu kullanımlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigate the different variables of problematic mobile phone usage of middle school students
BURCU YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAFİZE KESER
- Türkiye'de yabancı dil eğitiminde akıllı teknolojilerin kullanımına yönelik 2012-2022 yılları arasında tamamlanan lisansüstü tezlerin yöntem ve kapsam açısından incelenmesi
Methodology and scope of graduate thesis completed between 2012-2022 on the use of intelligent technologies in foreign language education in Turkey
AYTAC BEHBUDOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT GÜNDAY