Spor eğitimi veren öğretim elemanlarının öğretme yaklaşımlarıyla öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relation between sport instructors' teaching approaches and teacher candi̇dates' learni̇ng approaches
- Tez No: 713650
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YUNUS EMRE KARAKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Beden eğitimi, Spor, Spor eğitimi, Öğrenme, Öğretim elemanları, Öğretme, Öğretme biçemi, Öğretmenler, Candidate teachers, Physical education and training, Sports, Sport education, Learning, Instructors, Teaching, Teaching modality, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada üniversitelerin spor bilimleri alanında görev yapan öğretim elamanlarının öğretme yönelimlerinin belirlenmesi ve beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının öğretme ve öğrenme anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma Doğu ve Güneydoğu bölgelerinden 5 farklı üniversiteden 80 öğretim elemanı ve 796 beden eğitimi ve spor öğretmen adayına ulaşılmıştır. Katılımcı gruptan öğretim elamanlarının görüşlerini belirlemek için Öğretme Yönelimleri Ölçeği, öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek için Öğretme ve Öğrenme Anlayışları Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek formlarından elde edilen verilerin analizleri lisanslı SPSS 22.0 Paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın öğretme yaklaşımları envanteri ve alt boyutlarına göre öğretim elemanlarının yaş, cinsiyet, medeni durum, üniversite, akademik unvan, hizmet yılı açısından anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir (p>0.05). Öğretme yönelimleri envanteri ve alt boyutları arasında pozitif yönlü ve yüksek düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir. Araştırmanın öğretme ve öğrenme anlayışları ölçeği ve alt boyutlarına göre öğretmen adaylarının yaş, sınıf, üniversite, akademik birim alt boyutlarında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<0.05). Ancak cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık tespit edilmemiştir (p>0.05). Öğretme ve öğrenme anlayışları ölçeğinin; yapılandırmacı anlayış alt boyutuyla zayıf düzeyde ve pozitif yönlü, geleneksel anlayış alt boyutu ile ise yüksek düzeyde pozitif ilişki olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, spor bilimleri alanında görev yapan öğretim elemanlarının ağırlıklı olarak öğrenci merkezli anlayışı benimsedikleri ve öğretmen merkezli anlayışı da terk etmedikleri görülmüştür. Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının öğretme ve öğrenme anlayışları sonuçlarına göre öğretmen adaylarının yapılandırmacı anlayışı benimsedikleri tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to determine the teaching orientations of the academics in the department of field of sport science and to examine the relationship between pre-service teachers' conceptions of teaching and learning in the same department. Relational cross-hatching model was used in this study. The research, 80 academics from 5 different universities in Eastern and Southeastern Anatolia regions and 796 physcical education and sport pre-service teachers have been reached. Firstly Approaches to Teaching Inventory was used to determine the views of the academics from the participant group, and secondly Teaching and Learning Conceptions Questionnaire was used to determine the views of the pre-service teachers. Analysis of data obtained from scale forms was done using licensed SPSS 22.0 package program. According to the teaching approaches inventory and lower dimensions of the research, no significant difference was found in terms of age, gender, marital status, university, academic title, and years of service of the academics (p>0.05). In a high level and positive correlation was found between the teaching orientations inventory and its lower dimensions. According to the teaching and learning conceptions scale and lower dimensions of the research, significant differences were determined in the lower dimensions of age, class, university, and academic unit of the pre-service teachers(p<0.05). However, no significant differences were found according to their genders(p>0.05). Teaching and learning conceptions scale; there was a weak level and positive relationship with the constructivist conceptions lower dimension, and a high level and positive relationship with the traditional conceptions pre dimension. As a result, it was understood that instructors who serve in field of sport science mainly adopted the student-centered approach and they did not abandon the teacher-centered approach. According to the results of physical education and sports pre-service teachers' conceptions of teaching and learning, it has been determined that pre-service teachers have adopted the constructivist approach.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının alan bilgisi düzeyleri ile öğretim elemanlarının sahip olduğu öğrenci hataları bilgisi ilişkisinin incelenmesi: Takım sporları örneği
The relationship between university lecturers' student errors knowledge and physical education teacher education students' content knowledge levels: Example of team sports
HİLAL ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Karamanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Öğretim elemanlarının sahip olduğu öğrenci hataları bilgisinin beden eğitimi öğretmen adaylarının alan bilgisi düzeyleriyle ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between instructors' knowledge of student errors and preservice physical education teachers' depth of content knowledge
HÜSEYİN AYKAN KURUCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Marmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanlarının mobbing algı düzeyleri
Mobbing perception levels of instructors on higher education institutions providing sports education
ELİF ÜSTÜN
- Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanlarının örgütsel sinizm algıları ile örgütsel bağlılıklarının araştırılması
The investigation of the perceptions of organizational cynism and organizational commitment of academic staff in higher education institutions providing sports education
KADİR ÇALIŞKAN