Geri Dön

Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarındaki metinlere yönelik öğretmen görüşleri

Teachers' views regarding the texts in the textbooks of teaching Turkish to foreigners

  1. Tez No: 715209
  2. Yazar: İLKNUR PAÇALI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CAHİT EPÇAÇAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Türkçe öğretimi, Yedi İklim Türkçe öğretim seti, TÖMER, öğretmen, Turkish teaching, Yedi Climate Turkish teaching set, TÖMER, teacher
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Siirt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Yabancılara Türkçe öğretimi alanı yurt içi ve yurt dışındaki Türkçe öğretim çalışmalarını dil öğretim merkezleri ve Türkçe ve Yabancı Dil Uygulama ve Araştırma Merkezleri (TÖMER) tarafından yürütmektedir. Bu kurumlarda çalışan öğretmenler, Türkçe öğretim çalışmalarını çeşitli kaynak kitap ve materyallerle sürdürmektedir. Yurt içi ve yurt dışındaki kurumlarda en fazla kullanılan ders kitabının Yunus Emre Enstitüsü tarafından yayınlanan Yedi İklim Türkçe Öğretim Seti olduğu bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretim merkezlerinde kullanılan Yabancılara Türkçe Öğretimi ders kitaplarındaki metinleri öğretmen görüşleri doğrultusunda incelemektir. Bu amaca ulaşmak için belirlenen yöntem, nitel araştırma modellerinden durum çalışmasıdır. Araştırmanın durumunu“Yedi iklim Türkçe Öğretim Seti ders kitaplarındaki metinlere yönelik öğretmen görüşleri”oluşturmaktadır. İlgili durumu betimlemek için oluşturulan çalışma grubu; yurt içindeki TÖMER birimlerinde görev yapan 19 öğretmen ve yurt dışındaki Türkçe öğretim merkezlerinde görev yapan 10 öğretmen olmak üzere toplam 29 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak mülakat tekniğiyle toplanmıştır. Toplanan veriler, Maxqda nitel analiz programı aracılığıyla içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerden elde edilen bulgular araştırmanın alt problem durumları bağlamında ele alınmıştır. Araştırma sonucunda; Yedi iklim Türkçe Öğretim Seti ders kitaplarında yer alan metinlerin yapısal özelliklerine ilişkin olumlu, içerik özelliklerine ilişkin olumsuz yönde görüş bildirilmiştir. Metin içeriklerine yönelik olumsuz görüşlerin, dil bilgisi öğretimine ilgili değerlendirmelerden kaynaklandığı görülmektedir. Bununla birlikte öğretmenlerin ders kitabı kullanımında dil bilgisi öğretiminin zor olması, beceri öğretiminin yetersiz olması ve kitap odağının çoğunlukla öğretmen merkezli olması gibi durumlardan ötürü güçlüklerle karşılaştıkları tespit edilmiştir. Ders kitaplarının işlevselliğini artırmak amacıyla öğretmenler, kitap yapısına, içeriğine ve yabancılara Türkçe öğretim sürecine yönelik önerilerde bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The field of teaching Turkish to foreigners is carried out by language teaching centers and Turkish and Foreign Language Application and Research Centers (TÖMER) in Turkey and abroad. The teachers working in these institutions continue their Turkish teaching studies with various source books and materials. It is known that the most used course book in domestic and foreign institutions is the Seven Climate Turkish Teaching Set published by Yunus Emre Institute. The aim of this study is to examine the texts in the Turkish Teaching for Foreigners textbooks used in Turkish teaching centers in line with the opinions of the teachers. The method determined to achieve this aim is the case study, one of the qualitative research models. The state of the research consists of“Teachers' views on the texts in the Seven Climate Turkish Teaching Set textbooks”. Working group created to describe the relevant situation; It consists of a total of 29 teachers, 19 teachers working in TÖMER units in Turkey and 10 teachers working in Turkish teaching centers abroad. Research data were collected by interview technique using a semi-structured interview form prepared by the researcher. The collected data were analyzed using content analysis technique through the Maxqda qualitative analysis program. The findings obtained from the data were discussed in the context of the sub-problem situations of the research. As a result of the research; Positive opinions were expressed about the structural features of the texts in the Seven Climate Turkish Teaching Set coursebooks, and negative opinions about the content features. It is seen that the negative opinions about the text content stem from the evaluations related to grammar teaching. However, it has been determined that teachers encounter difficulties in the use of textbooks due to difficulties in teaching grammar, inadequate skill teaching, and the fact that the focus of the book is mostly teacher-centered. In order to increase the functionality of the textbooks, the teachers made suggestions regarding the book structure, content and the process of teaching Turkish to foreigners.

Benzer Tezler

  1. Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarında yer alan fiillerin kullanım sıklığının belirlenmesi

    Identifying the frequency of the verbs in the textbooks utilized in teaching Turkish as a foreign language

    TUĞBA İŞLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEÇİL HİRİK

  2. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan Yeni Hitit ders kitabının dört temel dil becerisi ve kültür açısından incelenmesi

    The evalaution of the effectiveness of the textbook Yeni Hitit used in teaching Turkish as a foreing language in terms of the four basic language skills and culture

    CENAN İŞCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVİN AKKAYA

  3. Yabancılara Türkçe öğretimine yönelik ders kitaplarının atasözleri ve deyimler açısından incelenmesi

    Examination of textbooks in terms of proverbs and idioms for teaching Turkish to foreigners

    GÜLCAN ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİL HASIRCI

  4. Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenler için metin değiştirimi: 'Gülşefdeli Yemeni' hikâyesi örneği

    Text exchange for those learning Turkish as a foreign language: Example of the story 'Gülşefdeli Yemeni'

    ESMA NUR DURGUT KOYUNCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL

  5. Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenler için metin değiştirimi: Mustafa Kutlu'nun 'Rüzgârın Oğlu' hikâyesi örneği

    Text exchange for those learning Turkish as a foreign language: The story of Mustafa Kutlu's 'Son of the Wind'

    DEMET DÖNE IŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL