Lise 10. sınıf öğrencilerinin kalıtım konusundaki akademik başarı düzeylerinin kavram yanılgıları düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of high school 10th grade students' academic success levels in heritage on the levels of misconceptions
- Tez No: 716377
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 59
Özet
Biyoloji canlılarla ilgilenen, canlıların yapısını, işlevlerini, canlı ve cansız çevreyle ilişkilerini, dağılımlarını, değişimlerini ve çeşitliliğini inceleyen bir bilimdir. Biyoloji öğretiminde kullanılan kavramların çoğunun soyut olması ve Latince dilinin teknik olarak biyolojik yapıların ve canlıların isimlendirilmesinde kullanılmasından dolayı biyoloji öğretiminde güçlükler yaşanmaktadır. Bu sebeplerden dolayı öğrenciler biyoloji konularını anlamamakta kavramlar arasında ilişki kuramamakta hatta kavram yanılgıları ortaya çıkmaktadır. Biyoloji dersinde kavram yanılgısı görülen konulardan biri de“Kalıtım”konusudur. Öğrencilerin bu konuda kavram yanılgılarına sahip olduğu yapılan birçok araştırmada görülmüştür. Bu çalışmanın amacı, Lise 10. sınıftaki Biyoloji öğrencilerinin kalıtım konusundaki akademik başarı düzeylerinin kavram yanılgılarına sahip olma düzeylerine etkisini ortaya koymak olmuştur. Çalışma 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılında Van İli İpekyolu ilçesi Mesut Özata Anadolu Lisesinde yapılmıştır. Araştırmaya Lise 10. Sınıfta öğrenim görmekte olan 113öğrenci katılmıştır. Yapılan araştırmada 2 test kullanılmıştır. Bu testler; Akademik Başarı Testi ve Kavram Yanılgıları testidir. Araştırmanın amacına yönelik olarak İlişkisel Tarama Yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre Akademik Başarı düzeyleri ile Kavram Yanılgıları düzeyleri arasında pandeminin yoğun olarak etkisini gösterdiği bir dönemde ve elektronik ortamda ölçümlerin yapılmasından dolayı anlamlı bir ilişkinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Biology is a science that deals with living things, examines the structure and functions of living things, their relations with the living and non-living environment, their distribution, changes and diversity. There are difficulties in biology teaching because most of the concepts used in biology teaching are abstract and the Latin language is technically used to name biological structures and living things. For these reasons, students do not understand biology subjects, cannot establish a relationship between concepts, and even misconceptions arise. One of the subjects in which misconceptions are seen in the biology course is the subject of“Heredity”. It has been seen in many studies that students have misconceptions on this subject. The aim of this study was to reveal the effect of the academic achievement levels of Biology students in the 10th grade of High School on the level of having misconceptions about heredity. The study was carried out at Mesut Özata Anatolian High School in Van Province İpekyolu district in the 2020-2021 academic year. 113 students studying in the 10th grade of High School participated in the research. Two tests were used in the study. These tests are; It is an Academic Achievement Test and a Misconceptions Test. Relational Screening Method was used for the purpose of the research. According to the research findings, it was concluded that there was no significant relationship between the levels of Academic Achievement and the levels of Misconceptions, due to the fact that the measurements were made in the electronic environment at a time when the pandemic was heavily affected.
Benzer Tezler
- Lise 10. sınıf öğrencilerinin bilişsel stilleri arasındaki farklılıkların akademik başarı, eğitimsel uzmanlaşma alanı ve cinsiyet açısından incelenmesi (Gaziantep ili örneği)
The study of the differences among the 10th grade students? cognitive styles in terms of academic success, academic specialization and gender (A case study in greater Gaziantep area)
SEDAT KANADLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ELÇİN GÖREN SUMMAK
- Lise 10.sınıf öğrencilerinin kişilik tiplerinin akademik başarı üzerindeki etkisinin incelenmesi
An analysis of the effect of the 10th grade students? pesonality types on their academic achievement
ARZU AY
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ELÇİN GÖREN SUMMAK
- Lise 10. sınıf gazlar konusu ile ilgili bağlam temelli yaklaşıma dayalı hikayelerle destekli bir öğretim materyalinin geliştirilmesi ve uygulanması
Development and implementation of a teaching material about high school 10th grade gases topic based on the context-based approach reinforced by stories
GÖKÇE TÜTÜNCÜ
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN DEMİRCİOĞLU
- Lise 11. sınıf biyoloji dersinde fotosentezde kavram yanılgıları
In 11th grade biology lesson misonceptions in photosynthesis
SÜLEYMAN KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ
- Lise öğrencilerinin yabancı dil öğrenme kaygısı ile yabancı dil öğreniminde motivasyon tutumlarının incelenmesi(İstanbul – Kadıköy ilçesi örneği)
Investi̇gati̇on of hi̇gh scholl student's anxi̇ety and moti̇vati̇on manners i̇n learni̇ng forei̇gn languages
FİLİZ ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ