Öğretmen adaylarının kültürel değerlerine göre hazcı ve faydacı motivasyonlarının mobil teknolojileri kullanımlarına yönelik davranışsal niyetlerinin üzerindeki etkisi
The effect of the hedonistic and utilitarian motivations of the teacher candidates on their behavioural intentions for their use of mobile technologies according to their cultural values
- Tez No: 717167
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖMER FARUK URSAVAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Öğretim Teknolojileri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 138
Özet
Her geçen gün dijitalleşen dünya; insanı, teknolojiyi ve iletişimi içeren alanlarda öğretmen adaylarının da bu dijitalleşmeye uyum sağlamasını gerektirmektedir. Öğretmen adaylarının, mobil teknolojileri öğrenme ortamlarına entegre ederek bu dönüşümü sağlamaları oldukça önem taşımaktadır. Bu araştırmada öğretmen adaylarının kültürel değerlerine göre hazcı ve faydacı motivasyonlarının mobil teknolojileri kullanımlarına yönelik davranışsal niyetlerinin üzerindeki etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeliyle yürütülen araştırmada veriler toplamda 3 bölümden oluşan veri toplama aracı ile elde edilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 350 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, Türk öğretmen adaylarının mobil teknolojileri kabullerini belirlemeye yönelik genişletilmiş model TKM modelinin geçerliğini desteklemiştir. Öğretmen adaylarının kültürel değerlerinin mobil teknolojilerin kabulü üzerinde anlamlı bir etkisinin olduğu belirlenmiştir. Aynı zamanda öğretmen adaylarının kültürel değerlerine göre mobil teknolojileri kullanımlarına yönelik davranışsal niyetlerinin faydacı olduğu dolayısıyla mobil teknolojileri fayda amaçlı satın aldıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The world digitalizes, day by day, which requires teacher candidates to adapt to this digitalization in fields that include people, technology and communication. It is crucially important for teacher candidates to integrate such mobile technologies into their learning environments to keep up with this transformation/digitalizing process. In this research, it was aimed to determine the effect of teacher candidates' hedonic and utilitarian motivations on their behavioural intentions towards their use of mobile technologies, according to their cultural values. In the research conducted with the relational survey model, the data were obtained with a data collection tool consisting of 3 parts in total. The participants of the research consisted of 350 teacher candidates. According to the results of the research, the extended model for determining Turkish teacher candidates' acceptance of mobile technologies supported the validity of the TAM model. It has been determined that the cultural values of teacher candidates have a significant impact on the acceptance of mobile technologies. Additionally, it was concluded that the behavioural intentions of the teacher candidates to use mobile technologies according to their cultural values are utilitarian, therefore they buy mobile technologies for benefit.
Benzer Tezler
- Biyoloji öğretmen adaylarının biyoçeşitliliğin kültürel değerlerine ilişkin görüşleri
Views of biology teacher candidates on the cultural values of biodiversity
HİCLAL UÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜL
- Öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretiminde müze kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investıgatıon of teacher's opınıon on the usage of museum ın teachıng socıal studıes
SAMET KAMÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının aktif vatandaşlık kazanımları: Eylem araştırması
Active citizenship attainments of prospective social studies teachers: An action research
İREM NAMLI ALTINTAŞ
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ DÖNMEZ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının değerler eğitimine ve sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerlere yönelik görüşleri
The views of pre-service social studies teachers on values education and values included in social studies curriculum
MÜŞERREF KÜBRA KINACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZULLAH EZER
- İki eğitim fakültesinde okuyan öğrencilerin tercih sıralamaları ile kişilik özelliklerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ALPARSLAN DARTAN