Lise öğrencilerinin benlik tasarımları ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişki
Relations between high school students self image self disclosure and democratic attitudes
- Tez No: 71908
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
99 BÖLÜM VI ÖZET Bu araştırmada, genel lise öğrencilerinin benlik tasarımları ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişki araştırılmış, ayrıca benlik tasarımı, kendini açma davranışı ve demokratik tutum düzeylerini etkileyen çeşitli değişkenler karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Araştırmada genel lise öğrencilerinin benlik tasarımı ve kendini açma davranışları ile demokratik tutumları arasındaki ilişki düzeyi incelenmiştir. Buna ilaveten her üç özellik üzerinde etkili olan yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, anne ve babanın öğrenim durumu ile ailenin ekonomik durumları bağımsız değişken olarak ele alınmıştır. 1996-1997 yılı itibariyle Konya ili Selçuklu, Meram, Karatay ve Karapınar ilçeleri genel liselerinde öğrenim görmekte olan 15741 öğrencinin yaklaşık %5'lik bir kısmı olan 882 öğrenci, oransız küme örnekleme yöntemiyle seçilerek araştırma örneklemini oluşturmuştur. Örneklemede liselerin bulundukları çevreler göz önüne alınarak bir seçim yapılmış ve her türlü sosyo-ekonomik düzeydeki lise öğrencisi örnekleme alınmaya çalışılmıştır. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla Feriha Baymur'un geliştirdiği“Benlik Tasarımı Ölçeği”, Ziya Selçuk'un geliştirdiği“Kendini Açma Envanteri”ve araştırmacı tarafından uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan“Lise Öğrencilerinin Demokratik Tutumları Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın alt problemleri doğrultusunda, ölçeklerden elde edilen bilgiler üzerinde aritmetik ortalama, frekans dağılımı işlemleri100 gerçekleştirilmiştir. Alt problemin özelliğine göre, korelasyon tekniği, ikili gruplarda Z testi, ikiden fazla gruplarda F tekniği, F tekniği sonucunda anlamlı farklılıkların bulunduğu gruplarda ise ikili karşılaştırmalarda T testi uygulanmıştır. Bu uygulamalardaki istatistiki işlemler bilgisayar ortamındaki paket programda gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada alt problemler doğrultusunda elde edilen bulgular aşağıda özetlenmiştir. 1-Genel lise öğrencilerinin benlik tasarımı düzeyleri ile demokratik tutum düzeyleri arasında oldukça yüksek bir ilişki bulunmaktadır. 2-Genel lise öğrencilerinin kendini açma toplam puanlan ile demokratik tutum düzeyleri arasında güçlü bir ilişki bulunmaktadır. 3-Cinsiyet değişkenine göre, benlik tasarımı, kendini açma ve demokratik tutumlar yönünden kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha üstün oldukları gözlemlenmiştir. 4-öğrencilerin öğrenim gördüğü sınıf düzeylerinin, onların benlik tasarımı, kendini açma davranışı ve demokratik tutum düzeyleri üzerinde etkisinin bulunmadığı görülmüştür. 5-Öğrencilerin annelerinin öğrenim seviyesi yükseldikçe, benlik tasarımı, kendini açma davranışı ve demokratik tutum düzeyleri de yükselmektedir. 6-Öğrencilerin babalarının öğrenim seviyesi yükseldikçe, benlik tasarımı, kendini açma davranışı ve demokratik tutum düzeyleri de yükselmektedir. 7-Öğrencilerin ailelerinin ekonomik durumu iyileştikçe, benlik tasarımı, kendini açma davranışı ve demokratik tutum düzeyleri de yükselmektedir. Bu sonuçlardan yararlanarak öğrencilerin daha olumlu benlik tasarımı, kendini açma davranışı geliştirebilmelerine ve daha demokratik bireyler olabilmelerinde etkili olabileceği beklenilen öneriler verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Aktif spor yapan ve yapmayan görme engellilerin benlik tasarımı farklarının karşılaştırılması
Comparison of the differences personality design of visually disabled who do or don't sport actively
FATİH UYGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporAmasya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FARUK YAMANER
- Polis akademisi öğrencilerinin benlik tasarımı
Başlık çevirisi yok
SÜLEYMAN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖMER ÜRE
- Lise birinci sınıf öğrencilerinin öğrenilmiş çaresizlik düzeylerinin akademik benlik tasarımları, okula karşı tutumları ve akademik başarıları üzerindeki etkisi
Determine the effects of hagh school students learned helplessness levels on their academic self concepts, attitudes towards school and academic achievement
ARZU YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. SEMA KARAKELLE
- Lise son sınıf öğrencilerinin kendilerine ve başarıya yönelik bilişsel kurgularının sınav kaygısı açısından incelenmesi
An investigation of senior high school students' cognitive constructions of themselves and success in terms of text anxiety
RIZA DEĞİRMENCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL SANBERK
- The effect of gamified blended learning module on EFL learners' language skills, learner autonomy, L2 motivation selves, and classroom interaction
Oyunlaştırılmış harmanlanmış öğrenme modülünün ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin dil becerileri, öğrenme özerkliği, ikinci dil motivasyon benlikleri ve sınıf etkileşimleri üzerindeki etkisi
SERHAT GÜZEL
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVDET YILMAZ