Birleştirilmiş sanat eğitimi yöntemine göre ilköğretim II. basamağında sanat eleştirisinin uygulanması ve sonuçları
Application and result of art criticism at secondary schools, based on dicipline based art education
- Tez No: 71957
- Danışmanlar: PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 307
Özet
Özet Ülkemizde uygulanmakta olan resim-iş dersleri, öğrencilere sanat eğitiminin amaçladığı davranışları kazandırmaktan ve aktif olarak öğrenme sürecine katılabilme olanağı vermekten uzak bulunmaktadır. Sanat eğitimini sadece uygulama ağırlıklı ve el becerisi olarak düşünmek çağdaş sanat öğretimi felsefesine ters düşmektedir. Ülkemizde YÖK-Dünya Bankası'nın ortaklaşa projesine göre 1996-1997 öğretim yılından itibaren sanat tarihi, estetik, sanat eleştirisi ve uygulamalı çalışmaları içine alan Birleştirilmiş Sanat Eğitimi Yöntemi (Disiplin Merkezli Sanat Eğitimi) Eğitim Fakültelerinin eğitim programlarında yürürlüğe konulmuştur. Çalışmamızda bu dört disiplinden biri olan sanat eleştirisi disiplininin öğrencilerin sanat eğitimindeki başarılarını ne ölçüde etkilediği araştırılmıştır. Bunun için ilköğretim ikinci basamağı 7. sınıfında deney ve kontrol grubu oluşturulmuş ve öntest uygulanmıştır. Deney grubunda 12 hafta süreyle, haftada 40 dakika bu yönteme göre ders işlenmiştir. Bu derslerden sonra deney ve kontrol grubu öğrencilerine uygulanan sontest basan puanlan arasında deney grubu lehine belirgin bir fark gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Abstract Art education in Turkey has not managed to give required education and motivation to the students. Therefore students could not obtain necessary educational behaviour and they do not join active learning lecture programs. However nowadays, considering the art education lectures as a art production courses where the students are training for their artistic capabilities is opposing the contemporary art education philosophy. According to The YOK-World Bank National Education Development Project, Discipline Based Art Education (DBAE) program which includes mainly art history, art production, art criticism and aesthetics has been started to administer at Educational Faculties of Turkish Universities. In this research study, effects of art criticism education on the students art knowledge has been investigated. In order to facilitate the research, control and experimental student groups were constituted from 7 grade classrooms of a selected secondary school and they were tested (pretest) for their general art knowledge. Then special lectures were given to experimental group according to DBAE programs for 12 weeks time (40 minutes per week). At the end of the semester same test were performed at the control and experimental groups. It is observed from this test that experimental group has an advantage with respect to control group when the general art knowledge is considered.
Benzer Tezler
- İlköğretim 1. basamağında birleştirilmiş sanat eğitimi yöntemine göre sanat eleştirisi uygulamaları ve sonuçları (2 cilt)
Research into the appropriacy of disciplined based art education at primary level
PELİN AVŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ALTINTAŞ
- COVİD-19 pandemi döneminde ilköğretim sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecine yönelik görüşleri
Perspectives of primary class teachers on the distance education process during the COVID-19 pandemic period
MAHMUT ERGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BUDAK
- Dede Korkut Kitabı'nda yer alan Basat'ın Tepegöz'ü öldürdüğü destanın 6. sınıf öğrencilerinin görsel yaratıcılıklarına etkisi
The effect of the epic in which Basat killed Tepegöz in the Dede Korkut Book on the visual creativity of 6th grade students
ADİL ALPER BAKICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN ÇAYDERE
- A novel picture fuzzy ELECTRE method and its application to long-term shelter site selection after an earthquake: The case of Antakya
Özgün görüntü bulanık sayı ELECTRE metodu ve deprem sonrası uzun vadeli geçici yerleşim bölgesi seçimi üzerine uygulaması: Antakya örneği
BERİL AKKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ KAHRAMAN
- Association rule mining for identifying factors in dynamic positioning incidents and accidents
Dinamik konumlandırma kazalarına ait faktörlerin birliktelik kural madenciliği ile tanımlanması
TUĞFAN ŞAHİN
Doktora
İngilizce
2024
Deniz Bilimleriİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PELİN BOLAT