Güzel sanatlar lisesi öğrencilerinin bireysel çalgı eğitimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
The analysis of attitudes of students of fine arts high school towards individual instrument lesson
- Tez No: 722101
- Danışmanlar: PROF. DR. MELTEM DÜZBASTILAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 59
Özet
Bu araştırma, Güzel Sanatlar Liselerinde yürütülmekte olan bireysel çalgı eğitimi dersine yönelik öğrenci tutumlarını inceleyebilmek için yapılmıştır. Bu bağlamda, öğrencilerin bireysel çalgı eğitimi dersine yönelik tutumlarının çeşitli demografik özelliklerine ve farklı değişkenlere göre değişiklik gösterme durumları incelenmiştir. Araştırmada Betimsel araştırmalardan Tarama (survey) modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Rize, Trabzon, Giresun ve Tokat Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerindeki farklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören 208 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, öğrencilerin demografik özelliklerini belirleyen Kişisel Bilgi Formu ve“Bireysel Çalgı Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır.“Bireysel Çalgı Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”ve Kişisel Bilgi Formundan elde edilen veriler analiz edilerek tablolar halinde yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda Güzel Sanatlar Liseleri müzik bölümü öğrencilerinin bireysel çalgı eğitimi dersine yönelik tutumlarının olumlu yönde olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin bu derse yönelik tutumlarında değişkenlerin alt boyutlarına göre farklılıklar belirlenmiştir. Araştırma sonucunda araştırmayla ilgili ve ileride yapılacak araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research is carried out for the aim of analysing the student attitutes towards the course of individual instrument playing education in Fine Arts High Schools. In this direction, the attitutes of students towards individual instrument playing has been analysed in terms of the situation of change depending on the demographic characteristics and different factors. In the research, the survey model is used among the descriptive researches. The research is composed of 208 students who are getting educaiton in various class levels in Department of Music in Rize, Trabzon, Giresun and Tokat Fine Arts High Schools in 2019 and 2020 academic years. In the research, the Personal Information Form which determines the demographic specifications of the students and“the Attitute Scale towards the Individual Instrument Education Lesson”is used. The data obtained from“The Attitues Scale towards the Individual Instrument Education Lesson”and the Personal Information Form are analysed and interpreted in the form of tables. At the enf of the analysis, it is determined that the attıtutes of Music Department students towards the individual instrument education lesson is positive. Differences are determined in the changeables in the attitutes of students in comparison with the sub-dimension. At the end of the research, suggestions are presented about the research and future researches that will carry out in the future.
Benzer Tezler
- Müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin armoni dersine ilişkin öz değerlendirmeleri ve tutumları
Self assessment and attitudes about harmony course of music education department students
NİHAT KALKANDELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERDEM ÇAĞLAR
- Aktif öğrenmeye dayalı etkinliklerin viyola öğrencilerinin performans başarıları, motivasyon düzeyleri ve derse yönelik görüşlerine etkisi
Effects of active learning activities on viola students' performance achievements, motivation levels and their opinions on the course
ŞÜKRÜ GÖKTUĞ KALAYCIOĞLU
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN SAĞER
- Güzel sanatlar lisesi keman öğretim programında yer alan makamların geleneksel icra yöntemine ilişkin model önerisi 'Hüzzam makamı örneği'
Model proposal regarding the traditional performance method of maqams in the fine arts high school violin training program 'Sample of Hüzzam maqam'
AHMET HAKAN BAŞ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET AKPINAR
- Abant İzzet Baysal Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda, Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi çıkışlı 1.sınıf keman öğrencilerine temel davranışları kapsayıcı bir öğretim programı model önerisinin uygulanması
Application of a model of teaching fundamental violin behavior to the first year of violin students who were graduated from Anatolian High School of Fine Arts at the Abant İzzet Baysal Universty, faculty of Fine Arts, department of Music Teacher Educ
ÇİĞDEM SÖKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. UĞUR ALPAGUT
- Özdüzenleyici piyano öğretiminin performans başarısı, çalışma alışkanlığı ve tutum üzerindeki etkisi
The effect of self-regulatory piano teaching on performance success, work habits and attitude
AMAÇ PALA
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. CEMAL YURGA
DR. ÖĞR. ÜYESİ KÜBRA DİLEK TANKIZ