Geri Dön

Hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri ile mesleki değerleri arasındaki ilişki

The relationship between the self-di̇rected learning skills and professional values of nursing students

  1. Tez No: 723615
  2. Yazar: SEMİH KUZU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 116

Özet

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ YÖNETİMLİ ÖĞRENME BECERİLERİ İLE MESLEKİ DEĞERLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ Pandemi döneminde hemşirelik eğitiminin uzaktan eğitimle sürdürülmesi öğrencilerin kendi eğitimlerinde daha fazla sorumluluk almasını sağlarken, mesleki değer gelişimi açısından nasıl bir ilerleme kaydedildiğini merak konusu haline getirmiştir. Çalışma, hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri ve mesleki değer uyumları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla tanımlayıcı ve ilişki arayıcı olarak gerçekleştirildi. Araştırma evrenini 1 Ocak- 30 Mart 2021 tarihleri arasında bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören 1032 hemşirelik öğrencisi, örneklemini ise çalışma kriterlerine uyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 773 öğrenci oluşturdu. Araştırma verileri ''Kişisel Bilgi Formu'', ''Öz Yönetimli Öğrenme Beceri Ölçeği'' ve ''Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize (HMDÖ-R)'' ile toplandı. İstatiksel analiz için NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 programı kullanıldı. Öğrencilerin mesleki değer ölçeği toplam puan ortalaması 104,13±14,97; alt boyut puan ortalamaları ise bakım 64,13±9,45, profesyonellik 27,59±4,75 ve güven 12,41±1,91'idi. Hemşirelerin Öz Yönetimli Öğrenme Beceri Ölçeği toplam puan ortalaması 87,19±10,41; alt boyut puan ortalamaları güdülenme 30,37±3,81, öz kontrol 19,51±3,12, öz izleme 20,44±2,65, öz güven 16,86±2,25 olarak bulundu. Hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri ile mesleki değer uyumları arasında pozitif yönde orta düzeyde ilişki olduğu belirlendi (r= 0,561; p

Özet (Çeviri)

THE RELATIONSHIP BETWEEN THE SELF-DİRECTED LEARNING SKILLS AND PROFESSIONAL VALUES OF NURSING STUDENTS Continuing nursing education with online education during the pandemic period has enabled students to take more responsibility in their own education, and it has made it a matter of curiosity how progress has been made in terms of professional value development. The study was carried out as a descriptive and relationship design to determine the relationship between nursing students self-directed learning skills and professional values. The population of the research consisted of 1032 nursing students studying at a university between January 1 and March 30, 2021, and the sample consisted of 773 students who met the study criteria and agreed to participate in the research. Research data were collected with the“Personal Information Form”,“Self-Directed Learning Skills Scale”and“Nurses' Professional Values Scale-Revised (NPVS-R)”. NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 program was used for statistical analysis. The mean score of the students professional value scale was 104.13±14.97; sub-scale mean scores were 64.13±9.45 for caregiving, 27.59±4.75 for professionalism and 12.41±1.91 for trust. Nurses Self-Directed Learning Skills Scale total score average was 87.19±10.41; sub-scale mean scores were found to be 30.37±3.81 for motivation, 19.51±3.12 for self-control, 20.44±2.65 for self-monitoring, and 16.86±2.25 for self-confidence. It was determined that there was a moderate positive correlation between nursing students self-directed learning skills and their professional values (r= 0,561; p

Benzer Tezler

  1. Üniversite öğrencilerinin öz-yönetimli öğrenme becerilerinin incelenmesi

    An investigation of self-directed learning skills of undergraduate students

    İLKAY AŞKIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELEK DEMİREL

  2. Ters yüz öğrenme modeline dayalı kemoterapi semptom yönetimi eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin başarı, eleştirel düşünme eğilimi ve öz-yönetimli öğrenme becerisine etkisi

    The effect of chemotherapy symptom management education based on flipped learning model on nursing students' achievement, critical thinking tendency and self-directed learning skills

    DİLEK ERDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Hemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA KAYA

  3. Ters yüz sınıf modelinin hemşirelik öğrencilerinin bilgi ve beceri düzeyi, yeterlik algısı ve öğrenme kalıcılığı üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi

    An evaluation of the impact of the flipped classroom model on nursing students' levels of knowledge and skill, perception of competence and retention of learning

    ÇİĞDEM GAMZE ÖZKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HemşirelikKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİRSEL CANAN DEMİRBAĞ

  4. Bir vakıf üniversitesinde okuyan hemşirelik öğrencilerinin cerrahi hastalıklar hemşireliği lisans düzeyi teorik öğretiminde takım bazlı öğrenme modeline yönelik deneyimlerinin ve öz yönetimli öğrenme düzeylerinin incelenmesi: Karma yöntemli bir çalışma

    Evaluation of the undergraduate nursing students' experiencesin team based learning model and examination of self-directed learning levelstowards theoretical teaching of surgical nursing at a foundation university: A mixed method study

    ŞEVVAL ÇAĞAN KİŞİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    HemşirelikYeditepe Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM ŞEN OLGAY

  5. Öğrencilerin öz düzenlemeli öğrenme yaklaşımlarının ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi

    Determining students' self-regulated learning approaches and affecting factors

    NEBİ KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HemşirelikAtatürk Üniversitesi

    Hemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL SARIOĞLU KEMER