İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin çocuk istismarı konusundaki görüşlerin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 7245
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YURDAL TOPSEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
- 80 ÖZET Bu araştırmada öğretmenlerin çocuk istismarı ve ihma li konusundaki görüş ve düşüncelerinin öğrenilmesi amaçlan mıştır. Öğretmenlerin çocukların karşılaştığı hangi durumları çocuk istismarı olarak kabul ettikleri, çocuk istismarının toplumumuzdaki nedenleri hakkında düşündükleri, istismar edilen çocuğun göstereceği belirtileri, meslek yaşamlarında ne sıklıkla istismar olayına rastladıkları ve bunların ne tur istismar olduğu, çocuk istismarının önlenmesi konusunda genelde ve kendi meslekleri ile ilgili olarak görüş ve önerileri öğrenilmek istenmiştir. Araştırmanın verileri bir anket formu aracılığıyla toplanmıştır. İzmir'in farklı semtlerini temsil ettiği düşünülen okullardan seçilen 100 öğretmen, örneklemi oluşturmuştur. Öğretmenlerin 66'sı kadın, 44' ü erkektir. Veri top lama aracı olarak, 10 açık uçlu sorudan oluşan bölümde, öğretmenlere, hangi durum ve davranışları çocuk istismarı olarak değerlendirdikleri, istismar vakalarıyla hangi sıklıkta karşılaştıkları, bu sorunun nedenleri ve nasıl önle nebileceği sorulmuştur. Ayrıca öğretmenlere 20 maddeden oluşan bir istismar belirti listesi verilmiştir. Burada öğretmenlerin verilen belirtileri ne derece istismar belirtisi olarak gördükleri öğrenilmeye çalışılmıştır. Uy gulama Milli Eğitim Bakanlığı' ndan alman izinden sonra, yapılmıştır. Toplanan veriler uygun kategorilere ayrılmış frekans ve yüzdeleri hesaplanmıştır. Gerekli görülen yer lerde varyans analizleri yapılmıştır.- 81 - Verilerden elde edilen sonuçlardan görülmektedir ki öğretmenlerin çoğunluğu tarafımdan çocuğun duygusal bakımdan istismarı en önemli görülen istismardır. Çocukların fiziksel olarak istismar edilmesi, öğretmenlerin yarısın dan fazlası tarafından önemli görülmektedir. Bunu çocuğun küçük yaşta uygunsuz işlerde çalıştırılması ve eğitimsel ihmali takip etmektedir. Öğretmenlerin meslek yaşamlarında istismar edilen çocuklarla karşılaşma oranlarının“sık sık”ve bazan"de yoğunlaştığı görülmüştür ve karşılaştıkları bu istismar türleri arasında ilk sırayı duygusal istismar almaktadır, öğretmenlerin yarısından azı tarafından fizik sel istismar ikinci sırada belirtilmiştir. Bunun arkasından eğitimsel ihmal, küçük yaşta çalıştırma ve fiziksel ihmal gelmektedir. Öğretmenlerin toplumumuzda oldukça yaygın gör dükleri çocuk istismarının nedeni olarak, eğitim yetersizliğine öncelik verdikleri görülmektedir. Bu nedene çok yakın bir oranda ekonomik yetersizlikler ikinci sırada yer almaktadır. Öğretmenlerin yarısından çoğu tarafından istismar edenlerin bireysel özellikleri istismarın nedeni olarak görülmektedir, Toplumumuzun geleneksel değer yargıları ise öğretmenlerin yarısından azı tarafından istismarın nedenleri arasında bildirilmiştir. İstismar edilen çocuğun göstereceği belirtiler konusunda öğretmenlerin tümünün davranış ve kişilik bozukluklarında birleştikleri görülmektedir. Yine aynı şekilde istismar edilmenin çocukda uzun vadede yaratacağı etkiler olarak da davranış ve kişilik bozuklukları görülmektedir. Öğretmenlerin çocuk istismarının önlenmesi ko-- 82 - nusunda genel olarak yaptıkları önerilerde önceliği ailenin eğitilmesi almıştır o Bunu öğretmenlerin yarısından fazlası tarafından belirtilen Önlem, formal eğitimin yaygınlaştırılması ve iyileştirilmesi takip etmektedir. Yarısın dan azı tarafından üçüncü sırada bildirilen önlem ise ekonomik koşulların düzeltilmesidir. Öğretmenlerin kendi meslekleriyle ilgili olarak yaptıkları önerilerde ilk sırada okul -veli ilişkisinin arttırılması yar almıştır. Arkasın dan öğrenciye karşı olumlu davranışların geliştirilmesi, okuldaki rehberlik çalışmalarının uzman kişiler tarafından devamlı olarak yürütülmesi, çocuk istismarı ve ihmalinin önlenmesi ve azaltılması konusunda ilk sıraları alan önlem lerdir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişki (Çanakkale ili örneği)
The relationship between teachers' technological pedagogical content knowledge (TPAB) and classroom management skills (Çanakkale province case)
CAHİT EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADİL ÇORUK
- Okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between the crisis management skills of school administrators and the organisational commitment levels of teachers
VAHAP ÖZSÜER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADİL ÇORUK
- Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği
Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen
HÜLYA TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AYHAN
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin milli bayram (23 Nisan ve 19 Mayıs) törenlerine ilişkin problem ve beklentilerin belirlenmesi
Determining the problems and expectations of teachers of physical education and sports related to the celebrations of 23 April National Sovereignty and Children's Festival and 19 May Remembrance of Atatürk Youth and Sports Festival
MENZURE SOFİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
SporSakarya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. METİN YAMAN
- İlk ve ortaöğretim okullarında besin alerjileri ve anafilaksi konusunda öğretmenler ve diğer okul çalışanlarının bilgi düzeylerinin belirlenmesi
Determination of knowledge levels of teachers and other school personnel on food allergies and anaphylaxi̇s in primary and secondary schools
BURCU ÇİL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM AYDOĞMUŞ