Geri Dön

A reconceptualization of the production of knowledge in architecture through research laboratories

Araştirma laboratuvarlari araciliğiyla mimarlikta bilgi üretiminin yeniden yorumlanmasi

PDF İndir

  1. Tez No: 724610
  2. Yazar: ZUHAL ACAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ BASA
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Mimarlık, Architecture
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 185

Özet

'Disiplin' kavramının mevcut bilgi üretim pratiklerini tanımlamak için yetersiz olduğu varsayımına dayanan bu tez, araştırma laboratuvarları aracılığıyla mimarlıkta bilgi üretimi için yeni bir düzen tanımlar. Çalışmada, tüm bilgi alanının üst ölçeğinde 'disiplin' teriminin yetersizliği vurgulanarak, hiyerarşik disiplin sisteminin çözülüşüne işaret eden epistemolojik bir kriz olduğu ortaya konulmuştur. Bu bağlamda, disiplinler arası farklı ilişki düzeylerini tanımlayan“multidisipliner,”“interdisipliner,”ve“transdisipliner”terimleriyle yeni bir yatay bilgi alanı inşa edildiği gözlemlenmiştir. Bu çalışma ise, mimarlık alanında 2000'li yıllardan itibaren bilgi üretiminde inovasyon dürtüsünün tetiklediği ve mimarlık okullarında araştırma laboratuvarlarının yaygınlaşmasıyla mümkün olan bir değişim olduğunu savunur. 'Laboratuvar' terimi tarihsel ve kavramsal olarak incelendiğinde, yeni kurulan bu laboratuvarların bilgi alanının değişen yapısına verilen bilinçli cevaplar olduğu görülmektedir. Mimarlık okullarındaki araştırma laboratuvarların bu çalışmada tariflenen yeni bilgi alanını ne ölçüde yansıttıklarının anlaşılabilmesi için laboratuvarların kendi öz tanımlarının derlenmesiyle kavramsal bir çerçeve oluşturulmuştur. Laboratuvarlardaki bilgi üretim pratiklerini tanımlayan bir eylem listesi sunan bu çerçeve, bilime ilişkin hem pozitivist hem de post-pozitivist bakış açılarına referansla derlenmekte, yorumlanmakta ve görsel olarak temsil edilmektedir. Bu tür bir okuma çok yönlü bir kavram olan laboratuvarın mimarlık alanının karmaşık yapısını yansıtma kapasitesine sahip olduğunu ve bir birim olarak bilginin düzenlenmesi ve üretilmesinde 'disiplin' kavramına oranla mimarlığa daha uygun olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis defines a new organization for the production of knowledge in architecture through research laboratories based on the assumption that the concept of discipline is incapable of describing the current practices of knowledge production in the field. By emphasizing the inadequacy of the term 'discipline' within the broader scale of the whole field of knowledge, this study identifies an epistemological crisis that signals the dissolution of the hierarchical disciplinary system. A new lateral field of knowledge has already been constructed by utilizing the terms“multi-, inter-, and trans-disciplinarity”as the core vocabulary defining different levels of relationships between disciplines. This study argues for a further shift in architecture, which has been instigated by the urge for innovation in knowledge production and enabled by the proliferation of research laboratories in the schools of architecture since the 2000s. A historical and conceptual understanding of the notion of the 'laboratory' itself demonstrates that these laboratories are the conscious responses to the fact that knowledge takes on another shape rather than the disciplinary one. This study constructs a conceptual framework through an analysis of the laboratories' self-descriptions to decipher how they reflect this new field of knowledge. A set of actions that defines the knowledge production practices in these laboratories is compiled, interpreted, and visually represented with reference to both positivist and post-positivist outlooks of science. This framework illustrates that the laboratory, as a multifaceted concept, has the capacity to accommodate the ever-increasing complexities of the field of architecture, and the term 'laboratory' in the organization and production of knowledge as a unit is better suited to architecture; rather than 'discipline.'

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231873

    The Golden Horn: The transformation of space and the silhouettes of modernity

    Haliç: Merkansal dönüşüm ve modernitenin silüetleri

    SONAY AYKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    SosyolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Sosyoloji Bölümü

    DR. BİRAY KOLLUOĞLU KIRLI

  2. Tez No

    208216

    Uluslararası ticarette çevre koruma uygulamaları ve Türkiye'nin durumu

    Environmental protection practices in international trade and the position of Turkey

    YILMAZ SELÇUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    EkonomiAnkara Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NESRİN ALGAN

  3. Tez No

    485333

    Leisure as criticism in architectural texts

    Mimarlık metinlerinde bir eleştiri aracı olarak Leisure kavramı

    BERNA GÖL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELKIS ULUOĞLU

    PROF. DR. BÜLENT TANJU

  4. Tez No

    869755

    A cross-temporal analysis of intralingual translation: The case of Hüseyin Rahmi Gürpinar's works in Türkiye

    Diliçi çeviriye tarihsel bağlamda bir bakış: Hüseyin Rahmi Gürpınar eserlerinin Türkçe diliçi çevirileri

    SELİM OZAN ÇEKÇİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Mütercim-TercümanlıkHacettepe Üniversitesi

    Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HİLAL ERKAZANCI DURMUŞ

  5. Tez No

    332720

    Online streaming: A survey of online sharing and piracy

    Online streaming: Online paylaşım ve korsanlik araştırması

    ŞEBNEM BARAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    İletişim BilimleriBoğaziçi Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. M. SELCAN KAYNAK

Geri Dön