Kemalizmin ışığında Atatürk döneminde (1923-1938) eğitsel değerler
Kemalism and educational values in Atatürk period (1923-1938)
- Tez No: 72489
- Danışmanlar: PROF. DR. SAFFET BİLHAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 326
Özet
ÖZET Ünder, Hasan, Kemalizmin Işığında Atatürk Döneminde (1923-1938) Eğitsel Değerler, Doktora Tezi, Danışman: Prof. Dr. Saffet Bilhan, XIII + 314 s. Bu çalışma Atatürk'ün ve yakın çevresinin (Kadro'nun) düşünceleri ve değerleri ışığında Atatürk Döneminde (1923-1938) eğitim aracılığıyla hangi değerlerin niçin aktarıldığını belirlemeyi, anlamayı ve açıklamayı amaçlar. Çalışma, Kadro'nun deneyimlerine, yazılarına ve eğitimle ilgili doküman ve materyallere dayanarak, Kadro'nun ulusal bağımsızlığa ve onura özsel, bu değerleri korumaya hizmet eden nesnelere, düşüncelere, ideolojilere ve duygulara araçsal değer verdiği tespitinde bulunur. Çalışma, bu değerler hiyerarşisinin bir sonucu olarak Kadro için en Öncelikli sorunun, sosyal Darwinist bir espri içinde algılanan ve en güçlü ulusun hayatta kaldığı bir mücadele meydanı olarak algıladıkları dünyada ulusal bağımsızlığın ve onurun korunmasının en öncelikli sorunu oluşturduğunu ileri sürer. Çalışma, Atatürk devrimlerine ve dönemin eğitimine bu tespit ışığında yaklaşır ve onları yorumlar. Tezin bulguları şöyle ifade edilebilir: Kadro'nun inancına göre, yaşam mücadelesinde bu değerleri koruyabilmek için aralarında kültür birliğine dayanan yüksek düzeyde bir ulusal iç tutunum bulunan homojen bir vatandaşlar topluluğu yaratmak, onlara askeri beceriler, erdemler ve duyguların kazandırmak, nüfusun niceliğini arttırılmak ve niteliğini iyileştirmek, bu yolda ulusun üyelerini güdülemek, ulusa ve vatana kopmaz bir bağlılık duygusu aşılamak, devrimlerle kurulan Cumhuriyet'i toplumun bütün katmanlarında içselleştirmek, Türklerde kendi ırksal ve onun bir sonucu olarak tarihlerinde tezahür eden medeni niteliklerine güven ve övünme duygusunun yaratılması, zihinlerin geleneğin ve dinsel dogmaların sınırlayıcılığından kurtarılması gereklidir. Yeni dönem, Atatürk ile hemen hemen özdeş olduğundan, Atatürk'e ve düşüncelerine bağlanmak da bütün bu bağlılıkların sağlamlaştırılmasının bir gereği olarak görülmüştür. Bu dönemde, eğitim, Kadro'nun hedeflerini gerçekleştirmek için bir araç olarak işlev görmüş, güçlü ve saldırılmaz bir ulus-devlet olabilmek için gerekli görülen bu inanç, duygu, bağlılık ve düşünce ve becerileri kazandırmayı amaçlamıştır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Merkez-çevre ilişkileri teorisi ışığında Türkiye'de çok partili hayata geçiş
Başlık çevirisi yok
HACIBEKİR GAZİ
- 12 Mart'tan 12 Eylül'e sol düşün akımlarının Türk devrimi algılamaları: 1971-1980
The Turkish revolution perceptions of the leftist currents of thougt from 12 March to 12 September: 1971-1980
ALİ ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2012
Siyasal Bilimlerİstanbul ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL ÇAKAN HACIİBRAHİMOĞLU
- Making the secular through the body: Tattooing the Father Turk
Seküleritenin beden üzerinden kurulumu: Ata-Türk'ü dövme yap(tır)mak
BİLUN ERİM
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
SosyolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN YILDIRIM
- 27 Mayıs 1960'dan 12 Mart 1971'e Türkiye'de Kemalizm tartışmaları
Discussion of Kemalism in Turkey from 27 May 1960 to 12 March 1971
YAŞAR ÖZKANDAŞ
Doktora
Türkçe
2016
Siyasal BilimlerAnkara ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KURTULUŞ KAYALI
- Milliyetçilik ve ulusal sol tartışmaları ışığında Türkiye'de Cumhuriyet mitingleri
Republic meetings in Turkey under the discussions of nationalism and national left ideology
CANSU IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Kamu YönetimiDokuz Eylül ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ FARUK MUTLUSU