5-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocuklarının benlik algıları ile ekran maruziyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between self-perception and screen exposure of preschool children aged 5-6 years
- Tez No: 725445
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞAKİRE OCAK KARABAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Bu araştırmada 5-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocuklarının benlik algıları ile ekran maruziyetleri arasındaki ilişkiyi açıklamak amaçlanmıştır. Çalışmada benlik algısı ve ekran maruziyeti arasındaki ilişki ve değişkenlerin sosyodemografik özelliklerden etkilenme durumu incelenmiştir. Araştırmada amaç doğrultusunda ilişkisel tarama modeli kullanılarak değişkenler arası ilişki değerlendirilmiştir. Çalışmanın evrenini Manisa ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okullarda öğrenim gören 5-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocukları oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemini olasılıklı örnekleme yöntemlerinden basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 5-6 yaşında 235 okul öncesi dönem çocuğu oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak DeMoulin Çocuklar İçin Benlik Algısı Ölçeği, Ekran Maruziyeti Anketi ve Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Kurum, öğretmen ve veliden alınan izinler dahilinde DeMoulin Benlik Algısı Ölçeği çocuklara araştırmacı tarafından birebir uygulanmıştır. Ekran Maruziyeti Anketi ve Demografik Bilgi Formu ebeveynler tarafından çocuklara yönelik olarak doldurulmuştur. Verilerin analizi; bağımsız değişkenlerin iki kategorili olduğu durumlarda Bağımsız Gruplarda t Testi, bağımsız değişkenlerin üç veya daha fazla kategoriye sahip olduğu durumlarda ise ANOVA kullanılarak yapılmıştır.Araştırma sonucunda çocuklarda benlik algısı ile ekran maruziyeti arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Ekran maruziyeti düşük olan çocukların benlik algılarının yüksek, ekran maruziyeti yüksek olan çocukların benlik algılarının düşük olduğu görülmüştür. Ayrıca ekran maruziyeti orta olan çocukların da yüksek benlik algısında yoğunluk kazandığı görülmektedir. Dijital ekranlarla 24 aydan önce karşılaşma durumu ile benlik algısı ve ekran maruziyeti düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to explain the relation between self-perceptions of a group of pre-school period children of 5-6 years of age and the time they are exposed to spend in front of the screen. In this study, the relationship between self-perception and screen exposure and the variables that were affected by the items selected from the screen exposure questionnaire and by sociodemographic characteristics have been analyzed . In accordance with the purpose of the study, the relationship between the variables was examined via employing relational scanning model. The study comprises preschool children of 5-6 years of age who are studying in public and private schools in Manisa that are affiliated to the Ministry of National Education. The sample group of the study consists of 235 preschool children who are 5-6 years of age who have been determined by simple random sampling method, which is one of the probability sampling methods. In this research, DeMoulin Self-Perception Scale for Children, Screen Exposure Questionnaire and Demographic Information Form have been used to collect required data. Having been permitted by the institution, the teacher and the parent, the DeMoulin Self-Perception Scale has been applied by the researcher to the children on one-to-one basis. Screen Exposure Questionnaire and Demographic Information Form has been filled by parents regarding their children. In order to analyze the data, the t-test have been applied for the independent variables that had two categories and ANOVA has been applied for the independent variables that had three or more categories. A significant relationship between self-perception of the children and screen has been exposure observed at the end of the research. It has been observed that children with low level of screen exposure have higher levels of self-perceptions whereas children with high level of screen exposure have lower levels of self-perceptions. In addition, it has been determined that children with moderate level of screen exposure also gain intense high levels of self-perceptions. A significant relationship has been detected between that have encountered with digital screens before 24 months and states of self-perception and screen exposure.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemde yaratıcı drama eğıitiminin 5-6 yaş grubu çocukların öz düzenleme becerileri ve benlik algıları üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Investigation of the creative drama education's effects on the self-perception and self-regulation skills of the preschool period children aged 5-6
ŞEYMA NUR BENGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NALAN KURU
- Okul öncesi dönem çocukların annelerinin ebeveyn tutumları ile çocuklarının benlik algısı ve öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between parental attitudes of preschool children's mothers with their children's self regulation skills and self-perception
DAMLA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- Oyunla yazının keşfi programının okul öncesi çocukların yazı farkındalığı becerilerine etkisi
The effect of the discovery of printing through play program on print awareness skills of preschool children
NİLÜFER KURUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESLİHAN DURMUŞOĞLU SALTALI
- Okul öncesine devam eden 5 - 6 yaş grubu öğrencilerin benlik kavramlarının annelerinin yaşam doyumları bağlamında incelenmesi
Analysing the self - concept of the preschool children aged 5 - 6 in the context of their mothers' life satisfaction
YEŞİM KILIÇASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FERDA ŞULE KAYA
- Tedavisi tamamlanmış çocuk onkoloji hastalarının eğitim, çalışma, alışkanlıklar ve yaşam değişikliklerinin değerlendirilmesi
Evaluation of education, work, habits and changes of life in childhood cancer survivors
GALİP YİĞİT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıBursa Uludağ ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BETÜL BERRİN SEVİNİR