Yetişkinlerde kişilerarası sorunların yordayıcıları olarak çocukluk çağı travmaları, duygu düzenleme güçlüğü ve psikolojik sağlamlık
Childhood traumas, emotion regulation, and psychological resilience as predictors of interpersonal problems in adults
- Tez No: 732843
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ELİF YÖYEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Çalışmada kişilerarası problemler ile çocukluk çağı travmaları, duygu düzenleme güçlüğü ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma örneklemini 18-60 yaş arasında 423 katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama aşaması online olarak mail grupları ve sosyal medya aracılığı ile yürütülmüştür. Veri toplama aşamasında Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği (ÇRTÖ), Kişilerarası Sorunlar Envanteri (KPE), Duygu Düzenleme Ölçeği- Kısa Form (DDGÖ-16) ve Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (KPSÖ) kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre kişilerarası problemler ile çocukluk çağı travmaları, duygu düzenleme güçlüğü ve psikolojik sağlamlık arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Çocukluk çağı travmaları, duygu düzenleme güçlüğü ve psikolojik sağlamlığın yordama gücünü anlamak amacıyla çoklu ve basit doğrusal regresyon analizleri yürütülmüştür. Kişilerarası sorunları yordayan değişkenler duygusal istismar, duygusal ihmal, cinsel istismar, fiziksel ihmal, açıklık, kabul etmeme, stratejiler ve psikolojik sağlamlık olarak sıralanmaktadır. Araştırmanın bulguları literatür kapsamında tartışılmış ve değerlendirme gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study investigates the relationship between interpersonal problems, childhood traumas, emotion dysregulation, and resilience. The research sample consisted of 423 participants between the ages of 18-60. The data collection phase was carried out online via mail groups and social media. Interpersonal Problems (IIP-C), Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), The Difficulties in Emotion Regulation Scale- Brief Form (DERS-16), and the Brief Resilience Scale (BRS) were used in the study. According to the results of the analysis, significant relationships were found between interpersonal problems and childhood traumas, emotion dysregulation and resilience. Multiple and Simple Linear regression analysis was used to test the variables of interpersonal problems, childhood traumas, emotion dysregulation, and resilience. Emotional abuse, emotional neglect, sexual abuse, physical neglect, clarity, non-acceptance, strategies and resilience predicted interpersonal problems. The findings of the research were discussed within the scope of the literature.
Benzer Tezler
- Yetişkinlerde sosyal ve duygusal yalnızlık ile somatik belirtiler ve aleksitimi ilişkisi
Social and emotional loneliness in adults, with relationship between somatic symptoms and alexithymia
ALEYNA YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR ALGEDİK
- Erişkin dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu bulunan hastalarda çiğneme ve tekrarlayıcı motor aktivitenin dikkat üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of chewing and repetitive motor activity on attention in patients with adult attention deficit-hyperactivity disorder
KAZIM CİHAN CAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGUVAN TUĞBA ÖZEL KIZIL
- Genç yetişkinlerde psikosomatik belirtilerin karma metodoloji ile incelenmesi
Examining psychosomatic symptoms in young adults with the mixed methodology
FATMA EROL
- The relationship of social anxiety and peer relationship with mental well-being among university students
Üniversite öğrencilerinde sosyal kaygı ve akran ilişkisinin mental iyi olma ile ilişkisi
BADRADDIN HADI RAHI RAHI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
HemşirelikÇankırı Karatekin ÜniversitesiHemşirelik Bilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA ARSLAN
- Pandemi sürecinde uzaktan ve yüz yüze okul öncesi eğitimi alan çocukların sosyal becerilerinin karşılaştırılması
Meeting the social skills of children receiving pre-schooleducation remotely and face-to-face during the pandemic
HANDE HASİBE ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNİSE DURAN