The relationship between family affective responsiveness and interpersonal problems: The mediating role of attachment styles
Aile duygusal tepsikselliği ile kişilerarası sorynlar arasındaki ilişki: Bağlanma stillerinin aracı rolü
- Tez No: 1006469
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MİRAY AKYUNUS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, yetişkinlerdeki kişilerarası sorunların, özellikle çocukluk boyunca ev ortamında duygusal ihtiyaçlara verilen tepkiselliğe odaklanarak, ailelerinin duygusal iklimi ile nasıl ilişkili olduğunu incelemektedir. Bağlanma kuramları ve duygu sosyalleşmesi yaklaşımlarından yararlanılarak, ailenin duygusal tepkiselliği ile yetişkinlikteki kişilerarası sorunlar arasındaki ilişkide bağlanma kaygısı ve bağlanma kaçınmasının aracı rolü araştırılmıştır. Örneklem, 28'den fazla farklı milletten gelen ve Yetişkin Bağlanma Ölçeği (AAS-CR), Aile Değerlendirme Ölçeği'nin Duygusal Tepkisellik alt ölçeği ve Kişilerarası Sorunlar Envanteri (IIP-32) formlarını dolduran 366 kültürel olarak çeşitli katılımcıdan oluşmaktadır. PROCESS Macro Model-4 uygulaması, düşük aile duygusal tepkiselliği düzeylerinin daha yüksek bağlanma kaygısı ve kaçınmasının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir. Bağlanmanın her iki boyutu da kişilerarası sorunları anlamlı düzeyde yordamıştır. Bağlanma güvensizliği boyutları aracılık ettiğinde, aile duygusal tepkiselliğinin kişilerarası sorunlar üzerindeki doğrudan etkisi anlamsız hale gelirken, dolaylı etkiler anlamlı bulunmuştur. Bu durum, düşük aile duygusal tepkiselliği ile yüksek kişilerarası sorunlar arasındaki ilişkinin esas olarak yüksek bağlanma kaygısı ve kaçınması üzerinden işlediğini göstermektedir. Bu bulgular, erken dönem duygusal bakımın bireyin içsel çalışma modellerini ve sonraki ilişkisel işlevselliğini etkileyebileceğine ilişkin kuramsal varsayımları doğrulamaktadır. Araştırma, duygusal açıdan duyarlı bakım ortamlarının önemini vurgulamakta ve özellikle çocukluk döneminde bağlanma güvensizliğini ve ailedeki duygusal erişilebilirliği ele alan müdahalelerin, kişilerarası sorunların tedavisi ve önlenmesi için kullanılmasını önermektedir.
Özet (Çeviri)
This study examines how interpersonal problems in adults are related to the affective climate of their families, especially focusing on the responsiveness to the emotional needs at home throughout childhood. Using theories of attachment and emotion-socialization, the study investigates the role of attachment anxiety and avoidance in mediating the relationship between affective responsiveness of the family and the interpersonal problems in adulthood. The sample comprised of 366 culturally diverse participants from more than 28 nationalities who filled in the Adult Attachment Scale (AAS CR), Family Affective Responsiveness subscale of the Family Assessment Device and the Inventory of Interpersonal Problems (IIP-32). Application of PROCESS Macro Model-4 showed results of lower family affective responsiveness levels being a significant predictor of higher attachment anxiety and avoidance. Both dimensions of attachment in turn made a significant prediction of interpersonal problems. The direct effect of family affective responsiveness on interpersonal problems was nonsignificant when mediated by attachment insecurity dimensions, while the indirect effects were significant, meaning that the association between low family affective responsiveness and high interpersonal problems mainly operates through high attachment anxiety and avoidance. These findings support theoretical hypotheses that early emotional caregiving can influence the internal working models and further relational functioning. The research highlights the importance of having emotionally responsive caregiving climates and recommends the use of interventions that address attachment insecurity and family emotional availability particularly in childhood, to support the treatment and prevention of interpersonal problems.
Benzer Tezler
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ve özgül öğrenme bozukluğu olan çocuklarda duygusal yüz ifadelerini tanıma, sosyal-empati becerileri ve bunların ebeveyn sosyal beceri ve depresyon düzeyleri ile ilişkisi
Recognition of emotional face expressions, social-empathic skills and their association with their parent social skills and depression levels in children with attention deficit and hyperactivity disorder and specific learning disorder
SEVDA HIZARCI BULUT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
PsikiyatriKaradeniz Teknik ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SAMİYE ÇİLEM BİLGİNER
- Evli bireylerin köken aile fonksiyonları ve ilişki öz düzenlemeleri arasındaki ilişkide benlik ayrımlaşmasının aracı rolü
The mediating role of self-differentiation in the relationship between married individuals' family of origin functions and relationship self-regulation
MÜNEVVER DEMİRKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
- Aile işlevselliğinin matematik başarısıyla ilişkisi: Güney Kore-Türkiye karşılaştırması
The relationship between family functioning and mathematic success: South Korea-Turkey comparison
HATİCE NUR ERBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KEREM KARAAĞAÇ
- Ortaöğretim öğrencilerinin öğrenilmiş güçlülükleri ve aile içi ilişkileri
Relationship between the learned resourcefulness and psychological relationship patterns within family of high school students
YEMLİHA COŞKUN
- İlköğretim 8. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin ailelerine ilişkin değerlendirmeleri ile anne babalarının evlilik doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between parents' marital satisfaction and the 8th grade students' family assesment
ZEYNEP ERKENCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
PsikolojiDokuz Eylül ÜniversitesiAile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜHEDA ÖZBEN