Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin örüntüleri genelleme süreçleri: Stratejiler ve bilişsel istem
Middle school seventh grade students' generalization processes of patterns: Strategies and cognitive demand
- Tez No: 737381
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA ERDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 143
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin örüntü görevlerini genelleme sürecinde kullandıkları stratejileri ve ortaya koydukları bilişsel istem düzeylerini keşfetmektir. Nitel yaklaşımla yürütülen çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları dokuz yedinci sınıf öğrencisidir. Çalışmada veri toplama aracı olarak, kişisel bilgi formu, Örüntü Testi ve Örüntü Görüşme Formu kullanılmıştır. Örüntü Görüşme Formu tablo, sayı ve şekil temsillerinden oluşan üç sabit artan örüntü görevinden oluşmaktadır. Veri toplama yöntemi olarak görev temelli görüşme kullanılmıştır. Veri analizi tümdengelimsel tematik analiz ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma bulgularına göre, öğrenciler örüntü görevlerinin yakın terimlerine yinelemeli, içeriksel ve dikey-yatay gruplama stratejileriyle ulaşmıştır. Örüntü görevlerinin orta ve uzak terimlerini ve genel kuralını bulurken en çok başvurulan strateji içeriksel stratejidir. Tersine çevirme problemlerinde ise en çok tercih edilen stratejiler denklem ifade edilmesi ve çözümü ile işlem sırasının doğru ters çevrilmesi stratejileridir. Öğrenciler örüntü görevlerinin yakın, orta ve uzak mesafedeki terimlerini ve genel kuralını bulurken bağlantısız ve bağlantılı işlemler düzeyinde bilişsel istem sergilemişlerdir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to explore the strategies used by seventh grade middle school students in the generalization process of pattern tasks and the cognitive demand levels they put forth. The case study design was used in the study conducted with a qualitative approach. The participants of the study are nine seventh grade students. Personal information form, Pattern Test and Pattern Interview Form were used as data collection tools in the study. Pattern Interview Form consists of three linear pattern tasks consisting of table, number and figure representations. Task-based interview was used as the data collection method. Data analysis was carried out with deductive thematic analysis. According to the study findings, the students reached the near terms of the pattern tasks with recursive, contextual and vertical-horizontal grouping strategies. Contextual strategy is the most used strategy when finding middle and far terms and general rule of pattern tasks. In inverse problems, the most preferred strategies are statement and solution of an equation, and correct inversion of the order of operations. While the students were finding the near, middle and far distance terms and general rule of the pattern tasks, they displayed cognitive demand at the level of disconnected and connected operations.
Benzer Tezler
- 7. sınıf öğrencilerinin örüntüleri genelleme süreçleri, tercih ettikleri stratejiler ve kavram yanılgılarının belirlenmesi ile kavram karikatürü destekli probleme dayalı öğrenme uygulamalarının yanılgıların giderilmesine etkisi
Patterns generalization processes, preferred strategies, determination of misconceptions of 7th grade students and the effect of problem based learning applications supported by concept cartoons on eliminating the misconceptions
İLAYDA İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ TUBA DİKKARTIN ÖVEZ
- An analysis of middle school students' generalization of linear patterns
Ortaokul öğrencilerinin doğrusal örüntüleri genellemelerinin incelenmesi
ZEYCAN KAMA
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MINE ISIKSAL BOSTAN
DOÇ. DR. ZELHA TUNÇ PEKKAN
- Yedinci sınıf öğrencilerinin uzamsal yönelim stratejilerinin gelişim sürecinin oryantiring oyunu ortamında incelenmesi
Examining the development process of seventh grade students' spatial orientation strategies in the orienteering game environment
HAYRİYE SEDA SEZGİN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUBA ADA
- 7. sınıf öğrencilerinin örüntüler konusunda yaşadıkları zorlukların araştırılması
Investigation of the difficulties experienced by 7th grade students in learning of the pattern subject
BURCU KOCAMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZLI YILDIZ İKİKARDEŞ
- Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin oran ve orantı alt öğrenme alanına ilişkin metaforik algılarının incelenmesi
Examination of the perception of the ratio and proportion sub-learning domain of the seventh graders of secondary school
LÜTFÜ CANSIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADEM EROĞLU