Error analysis of the English writings of the students from the department of foreign language at the University of Gaziantep
Gaziantep Üniversitesi yabancı diller bölümü öğrencilerinin İngilizce kompozisyonlarında yanlışların analizi
- Tez No: 73845
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BERRİN UÇKUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
öz GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE KOMPOZİSYONLARINDA YANLIŞLARIN ANALİZİ GÜRSEL,Erdal Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Tez Yöneticisi: Y. Doç. Dr. Berrin Uçkun Ocak, 1998 82 sayfa Bu çalışma Gaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü öğrencilerinin İngilizce kompozisyonlarındaki yanlışları araştırmak amacıyla yapıldı. Yetmişaltı öğrencinin kompozisyonu incelendi. Yanlış kullanımlar tesbit edildikten sonra birer birer incelendi ve olası kaynaklarına göre sınıflandırıldı. Bunu olası kaynakların tartışılması izledi. Sonuçlar incelendiğinde Türk öğrencilerin sözcükbilimsel (morphology) yanlışları daha çok yaptığı bulundu. Bunu ikinci sırada yapıbilim (syntax) yanlışları izledi. Üçüncü problem ise edatların (prepositions) kullanımında görüldü. Bulunan yanlışlar olası kaynaklarına göre incelendiğinde hedef dilden kaynaklanan yanlışların ana dilin etkisi sonucu yapılan yanlışlara oranla daha fazla olduğu görüldü. Bilim sayı kodu: ELT 509 IV
Özet (Çeviri)
ABSTRACT ERROR ANALYSIS OF THE ENGLISH WRITINGS OF THE STUDENTS FROM THE DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES AT THE UNIVERSITY OF GAZİANTEP GÜRSEL, Erdal M. A. In English Language Teaching Supervisor: Asist. Prof. Dr. Berrin Uçkun January, 1998 82 Pages This study was done to investigate and classify the errors in writings of the students of Department of Foreign Languages Department. Seventy-six papers were examined. After determining the errors, they were examined one by one and classified according to their sources. Then the possible sources of those errors were discussed. According to the results, it was found that the most problematic area for Turkish learners of English is morphology. After morphology, syntax was found to be the second most problematic area. The third problematic area was prepositions. When the errors were examined according to their sources, it was found that the intralingual errors were more than interlingual errors. Science code : ELT 509 111
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Çinli öğrencilerin yazılı anlatımlarında hata çözümlemesi
Error analysis in writings of Chinese students learning Turkish as a foreign language
XİAOHUİ JIANG
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEVLÜT ERDEM
- The error analysis competence of foreign language teachers: The perceptions of Turkish efl teachers of hungarian interlanguage samples
Yabancı dil öğretmenlerinin hata analizi yeterliliği: Türk ingilizce öğretmenlerinin macarca ara dil örneklemlerine ilişkin algıları
NİHAT DAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıEötvös Loránd Universityİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DAVİD GERGELY
- Error analysis in writings of English language teaching prep students: A study on bilinguals of Kurdish and Turkish majoring in English
İngilizce öğretmenliği bölümü hazırlık öğrencilerinin yazılarında hata analizi: Kürtçe ve Türkçe konuşan ve İngilizce alanında uzmanlaşan çiftdilli öğrenciler üzerine bir çalışma
GÖKHAN ÇEPNİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
- Promoting peer scaffolding through analytic feedback criteria: From a perspective of error analysis in writing based on learner corpus
Analitik geri bildirim kriterleri yoluyla akran desteğinin teşvik edilmesi: Yazmada öğrenci derlemine dayalı hata analizi bakış açısı
NERİS TAYMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
PROF. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ