Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kültürel değerlere duyarlılık düzeyleri
Sensitivity levels of social studies teachers towards cultural values
- Tez No: 738821
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FEYZULLAH EZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kültürel Değerlere Duyarlı Eğitim, Değer Eğitimi, Kültür, Sosyal Bilgiler, Culturally Sensitive Education, Value Education, Culture, Social Studies
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmenlerinin kültürel değerlere duyarlılık düzeylerinin araştırılmasıdır. Araştırmada; sosyal bilgiler öğretmenlerinin demografik ve pedagojik duyarlılık boyutlarının ele alınması amaçlanmıştır. Ayrıca sosyal bilgiler öğretmenlerinin; cinsiyet, ikinci dile sahip olma, mesleki kıdem durumu, yaşadığı coğrafi bölge, yurt dışı tecrübesi ve yabancı ülkeden arkadaşının olup olmaması gibi değişkenlere bağlı olarak eğitim üzerindeki etkisi incelenmiştir. Kültürel değerlere sahip çıkmak ve değerleri gelecek nesillere aktarmak bir milletin varlığının devamlılığı için önemlidir. Bu değerlerin kazanılmasında ailenin yanında öğretmenin de katkısı çok büyüktür. Öğretmenin kültürel değerlere yönelik bakış açısı, bilgisi, tutumu ve davranışları başarıyı etkilemektedir. Bu nedenle öğretmenlerden öğrencilerinin kültürel değerlerine hâkim olması istenmektedir. Böylece öğrencinin değerlerine duyarsız kalmadan eğitim sürecinin planlanması sağlanacaktır. Fakat kültürel değerlere duyarlı eğitimle ilgili gerekli bilgi ve beceri altyapısına sahip olmayan öğretmenler, farklı kültürlerden olan öğrencilere yönelik öğrenme sürecini ve ortamını tasarlama konusunda yetersiz kalabilmektedir. Değerlerin öğretilmesi, devamlılığının sağlanması her toplumun başta gelen hedeflerinden birisi olmuştur. Tüm eğitim kurumlarının programlarında değerlere yer vermesi, değer eğitimini kolaylaştırabilecek bir işlem gibi görülmektedir. Kültürel değerlerin aktarılması sürecinde tüm kesimlerin birlikte hareket etmesi, değer eğitimine olumlu katkı sağlayacaktır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the sensitivity levels of Social Studies Teachers towards cultural values. In the study, it was aimed to deal with the demographic and pedagogical sensitivity dimensions of Social Studies Teachers. In addition, the effect of Social Studies Teachers on education was examined depending on variables such as gender, knowing a second language, professional seniority, geographical region they live in, experience abroad and whether they have friends from a foreign country. The preservation of cultural values and their transfer to future generations are important for the continuation of the existence of a nation.The contribution of the family as well as the teacher is very important in the acquisition of these values. The teacher's perspective on cultural values, knowledge, attitudes and behaviors affect success. For this reason, teachers are asked to have a command of the cultural values of their students. Thus, the education process will be planned without being insensitive to the values of the student. However, teachers who do not have the necessary knowledge and skills about culturally sensitive education may be inadequate in designing the learning process for students from different cultures. Teaching values and ensuring continuity has been one of the foremost goals of every society. This makes all educational institutions responsible for values education. The inclusion of values in the programs of all educational institutions seems to be a process that can facilitate values education. Acting together in the process of transferring cultural values will contribute positively to values education.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler derslerinde çevre ile ilgili konuların öğretimine ilişkin sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri
Opinions of social studies teachers relating to teaching environmental subjects in social studies lessons
ŞİFA KARABULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BARIŞ METİN
- İlkokul eğitiminde ve sosyal bilgiler dersinde Barış Manço şarkılarının kullanılabilme durumları
Use cases of Barış Manço songs in primary school education and social studies lesson
SERPİL PEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM TAY
- Üstün yetenekli öğrencilerin eğitiminde sosyal bilgiler eğitiminin yeri ve önemi
Importance of social studies education in the education of gifted students
ÜLKÜ TUĞÇE ÇAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİLMİ DEMİRKAYA
- Kültürel uyum sürecinde sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı ve uygulamaları: Suriyeli sığınmacı öğrenciler örneği
Perception and practice of social studies teachers in cultural harmony: The case of Syrian asylum-seeker students
MELİSSA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİFE FİGEN ERSOY
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin değerler eğitimine ve sosyal bilgiler öğretim programında yer alan kök değerlereyönelik görüşleri (Kahramanmaraş ili örneği)
The views of pre-service social studies teachers on values education and root values included in social studies curriculum (Sample of Kahramanmaraş)
ELİF PIRNAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESMA KURU