Geri Dön

Öğretmen performansını geliştirmede ekonomik politika araçlarının kullanılmasına yönelik bir uygulama önerisi

A practice recomendation for using economic policy tools to improve teacher performance

PDF İndir

  1. Tez No: 738898
  2. Yazar: SEMRA AKSOY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEVİLAY ŞAHİN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 230

Özet

Bu araştırmanın amacı, Türk eğitim sisteminde kullanılabilecek performansa dayalı ödeme politikalarının nasıl uygulanabileceğine dair performans göstergeleri ile birlikte bir model çerçevesi oluşturmaktır. Yapılan araştırmada katılımcıların konu ile ilgili görüşlerini öğrenmek ve derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılında Gaziantep ilinde ortaokul ve liselerde görev yapan farklı branşlardan 16 okul yöneticisi ve 22 öğretmen olmak üzere toplam 38 katılımcı oluşturmaktadır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılarak odak grup görüşmeleri ve bireysel görüşmeler yoluyla toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularından hareketle, öğretmen performans değerlendirme politikalarının demokratik bir şekilde uygulanması koşuluyla öğretmen ve yöneticilerin çoğunun performans değerlendirme sürecine olumlu bakış açısı sergiledikleri anlaşılmaktadır. Öte yandan, bazı katılımcılar mevcut şartlarda çalışan öğretmenlerin performans değerlendirme sistemini kabul etmekte zorlanacakları ve bu konuya direnç gösterebilecekleri fikrini ileri sürmüşlerdir. Ayrıca katılımcılar öğretmenlerin herhangi bir zorluk yaşamaması için bu sistemi uygulayacak yetkililerin alanlarında uzman olması gerektiğini belirtmişlerdir. Bu bulgulara ek olarak, katılımcılara, Türk eğitim sisteminin mevcut durumu göz önünde bulundurulduğunda öğretmen performansının değerlendirilmesinde kullanılabilecek ölçütler ve araçlar konusundaki fikirleri de sorularak elde edilen tüm bilgiler ışığında Türk eğitim sisteminde kullanılabilecek performansa dayalı ödeme politikalarının nasıl uygulanabileceğine dair performans göstergeleri ile birlikte bir model önerisi oluşturulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to create a model framework with performance indicators on how to implement performance-based payment policies that can be used in the Turkish education system. In the research, basic qualitative research design, which is one of the qualitative research methods, was used in order to learn the views of the participants on the subject and to examine them in depth. The study group of the research consists of 38 participants, 16 school administrators and 22 teachers from different branches, working in secondary and high schools in Gaziantep in the 2018-2019 academic year. Maximum variation sampling method, which is one of the purposive sampling methods, was used in the research. Data were collected through focus group interviews and individual interviews using semi-structured interview forms and analyzed by content analysis. Based on the research findings, it is understood that most of the teachers and administrators have a positive perspective on the performance evaluation process, provided that teacher performance evaluation policies are applied in a democratic way. On the other hand, some participants suggested that teachers working under current conditions would have difficulty accepting the performance evaluation system and might resist this issue. In addition to these findings, the participants stated that the authorities who would implement this system should be experts in their fields so that teachers would not experience any difficulties. In addition, the participants were asked for their opinions on the criteria and tools that can be used in the evaluation of teacher performance, considering the current state of the Turkish education system. In the light of the information obtained as a result of all these researches, a model recommendation has been created with performance indicators on how to implement performance-based payment policies that can be used in the Turkish education system.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    892920

    Makine öğrenimi algoritmalarını kullanarak öğrenci akademik performans tahmini

    Student academic performance prediction using machine learning algorithms

    AIGERIM SULTANALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ÇAKIR

  2. Tez No

    636134

    Architectural retrofit of educational buildings towards nearly zero energy and cost optimal levels considering the life cycle and occupant comfort

    Yaşam döngüsü ve kullanıcı konforuna göre yaklaşık sıfır enerji ve optimal maliyet seviyelerine yönelik eğitim binalarının mimari yönden iyileştirilmesi

    NAZANIN MOAZZEN FERDOS

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEYLA TANAÇAN

    PROF. DR. MUSTAFA ERKAN KARAGÜLER

  3. Tez No

    268455

    Student and teacher characteristics related to problem solving skills of the sixth grade turkish students

    Altıncı sınıf türk öğrencilerinin problem çözme becerilerini etkileyen öğrenci ve öğretmen özellikleri

    BETÜL YAYAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GİRAY BERBEROĞLU

  4. Tez No

    792339

    The effort of principal in improving teacher performance during of Covid-19 at 7th junior high school (SMP) budong-budong, Indonesia

    Covıd-19 pandemi sürecinde öğretmen performansını geliştirmede okul yöneticisi çabalarının değerlendirilmesi: Budong-budong, Endonezya

    SUNARTO SUNARTO

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Bilim Dalı

    PROF. DR. ESMAHAN AĞAOĞLU

  5. Tez No

    747144

    The effect of graphic organizers on developing sixth preparatory Iraqi students' writing performance

    Iraklı altıncı hazırlık öğrencilerinin yazma performansını geliştirmede grafik düzenleyicilerin etkisi

    RAAD ALİ IBRAHIM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ SABAH JAMEEL

Geri Dön