İlkokul öğretmenlerinin benlik kavramları ile mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeyini etkileyen bazı faktörler
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 7397
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. M. REŞAT PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
ÖZET Bu arastxrmanxn amacı, ilkokul öğretmenlerinin benlik ve mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeylerine etki eden faktörleri araştırmaktır. Araştırmada veriler Bursa İli merkezindeki beş ilkokulda görev yapan 100 ilkokul öğretmeninden toplanmıştır. Araştırmada bağımlı değişken olan benlik ve mesleki benlik kav ramları arasındaki bağdaşım düzeyini test etmek için Altıntaş (1987) ta rafından geliştirilen“Kendini Sıfatlarla Anlatma”ve“Mesleği Sıfatlar la Anlatma”listeleri kullanılmıştır. Bağımsız değişkenlere ilişkin bil giler ise, araştırmacı tarafından geliştirilen "Öğretmen Kişisel Bilgi Formuır ile toplanmıştır. Formda öğretmenlerin cinsiyet, medeni durum, anne mesleği, baba mesleği, mezun olunan okul, kıdem, ilkokul öğretmen liğini kişilik özelliklerine göre algılayış tarzı, öğretmen yetiştiren kurumu seçme şekli, yöneticilerle ve müfettişlerle ilişkilerini algılama biçimi, ilkokul çağındaki çocukları sevme düzeyi ve ilkokul öğretmenli ğinin gelirini algılama şekli gibi değişkenler hakkında bilgi toplamaya yönelik 12 soru bulunmaktadır. Araştırmada bağımsız değişkenler için öğretmenlerin benlik kav ramları ile mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım Kappa Katsayı sı formülü ile hesaplanmıştır. Daha sonra kappa katsayıları arasındaki anlamlılık farkı.05 düzeyinde test edilmiştir. Sonuç olarak cinsiyet, anne mesleği, mezun olunan okul, ilkokul öğretmenliğini kişilik özellikleri bakımından algılayış tarzı, öğretmen yetiştiren kurumu seçme şekli, yöneticilerle ve müfettişlerle ilişkileri - 64 -- 65 - algılama faktörü ve ilkokul çağındaki çocukları sevme değişkenlerinin benlik ve mesleki benlik bağdaşım düzeylerini etkilediği, medeni durum, baba mesleği, kıdem ve ilkokul öğretmenliğinin gelirini algılama değiş kenlerinin ise etkilemediği kanısına varılmış ve bu bulguların ışığında bazı önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Öğretmen lisesi öğrencilerinin benlik algısı ile mesleki benlik algısı arasındaki bağdaşım
Başlık çevirisi yok
AHMET ŞAHİN
- Öğretmen güçlendirme programının sınıf öğretmenlerinin yılmazlık düzeylerine etkisi
The effect of teacher empowerment program on primary school teachers' resilience levels
NURTAÇ ÜSTÜNDAĞ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RUKEN AKAR VURAL
- Öğretmenlerde fiziksel aktivite düzeyi ve benlik saygısının incelenmesi
Physical activity level in teachers and examination of respect for self
DANYAL CANBOLAT
- İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin mesleki benlik saygılarının belirlenmesi
Determination of primary and secondary school teachers professional self-esteem
MECİT IRMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DEMET ZAFER GÜNEŞ
- İlkokul öğretmenlerinin öğrenciler arası rekabete ilişkin görüşleri
Opinions of primary school teachers regarding the competition among students
MERVE KURUMANOĞLU YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NACİYE AKSOY