Psikolojik ihtiyaç doyumu, yaşam doyumu ve tükenmişliğin üniversite öğrencilerinin akademik motivasyonlarıyla ilişkisi
The relationship of psychological need satisfaction, life satisfaction and burnout with academic motivation of university students
- Tez No: 740479
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE IRKÖRÜCÜ KÜÇÜK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Bu çalışmanın amacı psikolojik ihtiyaç doyumu, yaşam doyumu ve tükenmişliğin üniversite öğrencilerinin akademik motivasyonlarıyla ilişkisinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon düzeyleri; ihtiyaç doyumu, yaşam doyumu, tükenmişlik, cinsiyet, yaş, genel not ortalamaları, öğrenim gördükleri fakülte, sınıf düzeyi ve öğrenim gördükleri bölüm açısından incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın 2021-2022 eğitim öğretim yılında özel bir üniversitede öğrenim gören 705 (490 Kadın, 215 Erkek) üniversite öğrencisinden alınan verilerle gerçekleştirilmesi sağlanmıştır. Araştırmada verilerin toplanması için Akademik Motivasyon Ölçeği, İhtiyaç Doyumu Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Envanteri-Öğrenci Formu (MTE-ÖF) ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin normallik analizleri gerçekleştirildikten sonra verilerin analizine geçilmiştir. Verilerin analizi için; Kruskall Wallis testi, Mann Whitney U testi, Spearman Korelasyon analizi, Pearson Korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon düzeyleri cinsiyet, sınıf düzeyi, öğrenim gördükleri fakülte ve bölüme göre farklılık gösterdiği ancak yaşa göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon düzeyleri ile genel not ortalaması arasında pozitif ve anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Analiz sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon düzeyleri ile ihtiyaç doyumu ve yaşam doyumu arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon düzeyleri ile tükenmişlik ölçeği alt boyutları olan tükenme, duyarsızlaşma ve yetkinlik arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Son olarak üniversite öğrencilerinin akademik motivasyon düzeylerinin ihtiyaç doyumu ve tükenme, duyarsızlaşma ve yetkinlik alt boyutları olan tükenmişlik düzeyleri tarafından yordandığı bulunmuş, yaşam doyumu düzeyleri tarafından ise yordanmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship of psychological need satisfaction, life satisfaction, and burnout with academic motivation of university students. For this purpose, academic motivation levels of university students were examined; in terms of need satisfaction, life satisfaction, burnout, gender, age, grade point average, faculty, grade level, and department. A relational screening model was used in this study. The research was ensured that it is carried out with the data obtained from 705 (490 female, 215 male) university students studying at a private university in the 2021-2022 academic year. In order to collect data in the research, Academic Motivation Scale, The Basic Psychological Needs Scale, Life Satisfaction Scale, Maslach Burnout Inventory – Student Scale (MBI-SS), and the demographic information form were used. After normality analyses of the data obtained from the study were performed, the data were analyzed. For the analysis of the data: Kruskal Wallis test, Mann Whitney U test, Spearman Correlation analysis, Pearson Correlation analysis and multiple regression analysis were used. According to the findings of the study, it was concluded that the academic motivation levels of university students differed in terms of their gender, grade level, faculty and department but they did not differ in terms of age. It was found that there was a positive and significant relationship between the academic motivation levels of university students and their grade point average. According to the results of the analysis, it was concluded that there was a positive significant relationship between the academic motivation levels of university students and their need satisfaction and life satisfaction levels. Also, a negative significant relationship was found between the academic motivation levels of university students and exhaustion, cynicism and efficacy sub-dimensions of the burnout scale. Finally, it was found that academic motivation levels of university students were predicted by need satisfaction and exhaustion, cynicism and efficacy sub-dimensions of burnout levels but not by their life satisfaction levels.
Benzer Tezler
- Sporda dönüşümcü liderlik ve performans: Bir model denemesi
Transformational leadership and performance in sports: Testing a model
SİNAN YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2019
SporHacettepe ÜniversitesiSpor Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZİYA KORUÇ
- Çocuk ihmal ve istismarı alanında çalışan profesyonellerin sunulan hizmetlere ilişkin değerlendirmeleri
Evaluation of services provided by professionals working in the field of child neglect and abuse
GİZEM USLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sosyal HizmetlerBaşkent ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA ATTEPE ÖZDEN
- Spor yöneticilerinin psikolojik iyi oluş, yaşam doyumu ve psikolojik ihtiyaç doyumunda denge düzeylerinin incelenmesi
Investigation of the balance levels of sport managers in psychological well-being, life satisfaction and psychological need satisfaction
TOLGA CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiYozgat Bozok ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU ARAÇ ILGAR
- Öz-belirleme modeli: Özerklik desteği, ihtiyaç doyumu ve iyi olma
Self-determination model: Autonomy support, need satisfaction and well being
ZEYNEP CİHANGİR ÇANKAYA
Doktora
Türkçe
2005
PsikolojiGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BACANLI
- Gerçeklik terapisine dayalı psikoeğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi
Development and evaluation of a psychoeducational program based on reality therapy
İBRAHİM DENİZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEHER SEVİM