Uygulanan STEM etkinliklerinin kız öğrencilerin meslek seçimlerine etkisi
The effect of implemented STEM activities on the professional choices of girl students
- Tez No: 741572
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜLYA GÜR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
Araştırmanın amacı, Stem etkinliğinin ortaokul beşinci, altıncı ve yedinci sınıf kız öğrencilerinin meslek seçimine etkisini incelemektir. Araştırmada ortaokul öğrencileri için tasarlanmış Stem etkinliği uygulanmıştır. Öğrencilerin Stem ve Müzik alanlarında ilgi ve farkındalık oluşturması istenmiştir. Araştırma karma yöntem araştırma deseninde olup; nicel boyutta ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel boyutta içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2021-2022 eğitim-öğretim döneminde Balıkesir İli Karesi İlçesinde bir devlet ortaokulu öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmada öncelikle ortaokul 5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerine Stem'e Yönelik Tutum Ölçeği, Stem Motivasyon Ölçeği, Matematik Kaygısı-Endişesi Ölçeği ve Stem Meslek Alanları İlgisi Ölçeği uygulanmıştır. Stem etkinliği olarak deney grubu öğrencilerine“Minik Eller Sesi Resmediyor”adlı Stem etkinliği araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Etkinlikten sonra deney grubuna yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Diğer yandan Kontrol grubu öğrencileriyle ise mevcut müfredata uygun olarak dersler işlenmiştir. Çalışmada Stem'e Yönelik Tutum Ölçeği, Stem Motivasyon Ölçeği, Matematik Kaygısı-Endişesi Ölçeği ve Stem Meslek Alanları İlgisi Ölçeği 'den alınan veriler SPSS 16.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Stem etkinliklerinin, deney ve kontrol grubundaki öğrenciler arasında; Stem motivasyon ve Stem meslek alanlarına ilginin deney grubu lehine olumlu etkilendiği görülmüştür. Kız öğrencilerin Stem meslek alanlarına ilgi düzeyleri son test- ön test fark puanlarının anlamlı değildir ancak görüşmelere verdikleri cevaplar incelendiğinde pozitif etkisinin olduğu bulunmuştur. Araştırmamızda uygulanan stem etkinliğinin kız öğrencilerde farkındalık oluşturduğu ve gelecekte seçmeyi planladıkları meslek seçimlerinde de etkisi olacağı sonucuna ulaşılmıştır. Bu nedenle Stem etkinliklerin hem matematik derslerinde hem da farklı derslerde yapılmasının önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine the effect of Stem activity on the 5th, 6th and 7th secondary female students on their career choices. In the research, the Stem activity designed for secondary school students was applied. In the study, it was expected that students generate interest and awareness in the fields of Stem and Music.The research adapted mixed method research design. For the quantitative aspect, quasi- experimental design with pre-test and post- test control group was followed while content analysis was used for the qualitative data. The sample of the research consisted of secondary state school students in Karesi district of Balıkesir in 2021- 2022 academic year. Firstly, in this study, the Stem Attitude Scale, the Stem Motivation Scale, the Mathematics Anxiety Scale and the Stem Career Interest Survey were applied to the 5th, 6th and 7th grade middle school students. The Stem activity named“Little Hands Paint the Sound”was conducted with the experimental group. Following this, semi-structured interview form was implemented with the experimental group. On the other hand, With the control group students, the lessons were taught in line with the current curriculum. In the study, data obtained from Stem Attitude Scale, Stem Motivation Scale, Mathematics Anxiety Scale and Stem Career Interest Survey were analyzed with the SPSS 16.0 package program. It has been found that Stem motivation and interest in Stem profession between the two groups have been affected positively in the favour of experiemental group. The post-test - pre-test difference scores of female students' interest levels in Stem professions are not significant, however; when their answers to the interviews are examined, it has been found that it has a positive effect. It is concluded that the stem activity applied in our research creates awareness in female students and will have an impact on the career choices they plan to choose in the future. For this reason, it is recommended to carry out Stem activities both in mathematics lessons and in different lessons.
Benzer Tezler
- Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarı, motivasyon ve STEM kariyer alanlarına etkisi
The effect of science, technology, engineering and mathematics (STEM) events on the mathematics success, motivation and STEM career fields in 7th grade students
BAHAR DAYMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNAN AYDIN
- Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (FeTeMM) içerikli okul sonrası etkinliklerin öğrencilerin başarılarına ve FeTeMM algıları üzerine etkisi
STEM related after - school program activities and associated outcomes on students success and on their stem perception and interest
ZEHRA IRKIÇATAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR BİLEN
- Okul sonrası öğrenme ortamlarında matematik odaklı STEM etkinliğine yönelik öğrenci görüşleri
In after school learning environments student opinions on mathematics focused STEM activity
FEYZANUR ARDIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET OĞUZ AKÇAY
- STEM etkinliklerinin 10.sınıf öğrencilerinin kavramsal anlamalarına etkisi ve öğrenci görüşleri: Karışımlar ünitesi
The effect of STEM activities on the conceptual understanding of 10th grade students and student opinions: Mixtures unit
HANİFE ŞEYDA KIR ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
KimyaGiresun ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FETHİYE KARSLI BAYDERE
- STEM eğitiminin okul öncesi dönemi öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of STEM applications on 5-6 year old group students
MÜGE BEHRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GANİME AYDIN