Geri Dön

Türkiye'de istatistik ve olasılık öğrenme alanına ilişkin hazırlanan lisansüstü tezlerin incelenmesi

An investigation of dissertations about statistics and probabilty learning area in Turkey

  1. Tez No: 744866
  2. Yazar: AYŞE YALDIZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NADİDE YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Matematik, İstatistik, Mathematics, Statistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu araştırma Türkiye'de olasılık ve istatistik alanında yapılan lisansüstü tezlerin nasıl bir eğilim gösterdiğini incelemeyi amaçlamıştır. Araştırmada doküman incelemesi benimsenmiştir. Tezlerin incelenmesi için tez inceleme formu oluşturulmuştur. Veriler analiz edilirken nitel veri analiz yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular tezlerin yayın yılına göre dağılımının düzenli olmadığı ortaya çıkarmıştır. Araştırmacıların yarısından fazlası kadın araştırmacılardan oluşmaktadır. Bu alanda hazırlanan tezlerin dilinin ağırlıkla Türkçe olduğu görülmüştür. Konu alanına ilişkin çalışmalarda istatistik konusunun daha fazla olduğu ortaya çıkmıştır. Tezlerde en fazla“olasılık”kelimesinin anahtar kelime olarak kullanıldığı gözlenmiştir. Tezlerin en fazla“öğretim uygulamalarının farklı bileşenlerdeki (Örn; başarı, tutum) gelişimine etkisini inceleme”amacıyla yazıldığı belirlenmiştir. İncelenen tezlerin araştırma yöntemlerine bakıldığında nicel araştırma yönteminin ağırlıklı olarak benimsendiği dikkati çekmiştir. Örneklem grubunun en fazla 0-100 kişi aralığında olduğu ve en fazla ortaokul öğrencileri ile çalışıldığı ortaya çıkmıştır. İncelenen tezlerde kullanılan öğretim uygulamaları değerlendirildiğinde teknoloji destekli öğretim ortamının diğer öğretim ortamlarına göre daha fazla kullanıldığı ortaya çıkmıştır. Genel olarak sonuçlar incelendiğinde gerek öğrencilerin gerekse öğretmen/öğretmen adaylarının istatistik ve olasılık kavramlarıyla ilgili kavram yanılgıları ve bilgi eksikleri dikkati çekmiştir. Bunun yanında gerçekleştirilen öğretim uygulamaları öğrencilerin başarılarında anlamlı bir artışa sebep olmuştur. Elde edilen sonuçların yeni araştırmacılara rehber olacağı ve literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

This research aimed to examine dissertations about probability and statistics in Turkey. It was adopted document analysis. To examine the dissertations, a thesis review form was created. While analyzing the data, qualitative data analysis method was used. The findings revealed that the distribution of dissertations according to the year of publication is not regular. More than half of the researchers are female researchers. The language of the dissertations are mostly Turkish. In the dissertations on the subject area, it has been revealed that the subject of statistics is more. It has been observed that the word“probability”is mostly used as a keyword. It was determined that the dissertations were mostly written with the aim of“examining the effects of teaching practices on the development of different components”. The research methods of the dissertations examined, the quantitative research method was predominantly adopted. The sample group is in the range of 0-100 people at most and it is mostly studied with middle school students. When the teaching practices used in the examined theses were evaluated, it was revealed that the technology supported teaching environment was used more than other teaching environments. When the results were examined, it was noticed that both students and teachers had misconceptions and lack of knowledge about statistics and probability concepts. In addition, the teaching practices carried out caused a significant increase in the success of the students. It is thought that the results obtained will guide new researchers and contribute to the literature..

Benzer Tezler

  1. Türkiye 8. sınıf matematik konularına göre Türkiye, Singapur ve ABD matematik ders kitaplarının içerik ve görsellik açısından incelenmesi

    The comprasion of the textbooks of Turkey, Singapore and USA in terms of content and visuality, accordi̇ng to the maths subjects of 8^th grade in Turkey

    ASLIHAN ATA ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN YAMAN

  2. 9. sınıf matematik ders kitaplarında bulunan soruların öğrenme alanları ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelenmesi

    The analysis of 9th grade mathematics textbook's questions according to learning areas and Revised Bloom's Taxonomy

    BAHAR KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLAL DUMAN

  3. Türkiye'de 2014-2018 yılları arasında matematik eğitimi alanında yapılan lisansüstü tezlerin analizi

    Analysis of the graduate thesis which made between 2014-2018 years in mathematics education in Turkey

    DİJLE ATASEVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RECAİ AKKAYA

  4. Essays on estimation methods

    Tahmin yöntemleri üzerine makaleler

    YASİN KÜTÜK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Ekonometriİstanbul Teknik Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT GÜLOĞLU

  5. Nötrozofik mantığın görüntü bölütleme ve örüntü tanıma alanlarındaki yeni uygulamaları

    Novel applications of neutrosophic logic in the fields of image segmentation and pattern recognition

    YAMAN AKBULUT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiFırat Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULKADİR ŞENGÜR