Viewing emergency remote teaching within the 'seven principles for good practice' framework: Voices from preparatory school EFL instructors
Acil uzaktan öğretimin 'iyi eğitim için yedi ilke' çerçevesinde incelenmesi: İngilizce hazırlık okulu öğretim elemanlarının görüşleri
- Tez No: 746058
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 313
Özet
Geleneksel eğitimden çevrimiçi eğitime geçişi gerektiren ani değişim nedeniyle, İngilizce öğretim elemanlarının çevrimiçi dil öğretimi uygulamalarını araştırma ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Çalışmalar, İngilizce öğretim elemanlarının ve öğretmenlerin çoğunun yeterli eğitim, teknolojik ve pedagojik bilgiye sahip olmadığını ve bazı zorluklarla karşılaştığını ortaya koymuştur. Bu karma yöntem çalışması, üç devlet üniversitesinin hazırlık okullarında çalışan İngilizce öğretim elemanlarının çevrimiçi öğretim deneyimlerini ve görüşlerini, Chickering ve Gamson tarafından önerilen“İyi Eğitim için Yedi İlke”çerçevesinde incelemeyi ve öğretim elemanlarının bu ilkelerin uygulanmasını sağlayan ve engelleyen faktörler hakkındaki görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Veri toplama araçları çevrimiçi anket ve çevrimiçi görüşmedir. Hazırlık Okullarında çalışmakta olan 124 öğretim elemanı anketi yanıtlamıştır. Nitel verilerin toplanması için 9 öğretim elemanıyla görüşme gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler, öğretim elemanlarının Yedi İlke'yi tatmin edici düzeyden mükemmel düzeye kadar uyguladıklarını ortaya koymuştur. Genel olarak, en az yerine getirilen ilkeler,“Aktif Öğrenme”ve“Öğrenciler arasında İşbirliği”dir. En çok yerine getirilen ilke,“Öğrenci-Öğretmen Etkileşimi”olmuştur. Görüşmeler, bu ilkelerin uygulanmasını engelleyen ve kolaylaştıran bir dizi faktörü ortaya çıkarmıştır. Görüşmelerle aynı zamanda bu ilkelerin nasıl uygulanabileceğine dair öneriler de alınmıştır. Çalışmada, İngiliz dili öğretiminin kalitesini artırmak için kuralların oluşturulması ihtiyacı, hazırlık programlarının yeniden tasarlanması, hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimlerde teknolojik ve pedagojik bilgilerin entegre edilmesi ve eğitimlerin iyileştirilmesi, kendini geliştirme, Yedi İlke'nin öğretim uygulamalarını değerlendirmek ve tartışmak için bir ölçek olarak kullanılması ve bu ilkelerden program ve eğitimlerin tasarlanmasında da yararlanılması gibi öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Due to the sudden change from traditional education to online education, the need for investigating the online teaching practices of EFL instructors became an imperative. Studies revealed that most EFL instructors lacked sufficient training, technological and pedagogical knowledge and faced some difficulties. This mixed-methods study aimed to explore online teaching experiences and perceptions of the EFL instructors working at preparatory schools of three state universities within the ―Seven Principles for Good Practice‖ framework offered by Chickering and Gamson. The study also sought the instructors' views on the factors that promoted and impeded their implementation of these principles. Data collection instruments were an online questionnaire and an interview. 124 in-service instructors answered the questionnaire. To gather qualitative data, 9 in-service instructors were interviewed. Quantitative data revealed that the instructors implemented the Seven Principles from a satisfactory to an excellent level. Overall, the least practiced principles were“Active Learning”and“Cooperation among Students”. The most practiced principle was“Student-Faculty Contact”. The interviews revealed a number of factors that hindered and facilitated the implementation of these principles. The interviews also provided suggestions for implementing the principles. The study yielded a number of implications to enhance the quality of online teaching such as the need for establishing rules, redesigning preparatory programs, integrating technological and pedagogical knowledge in pre-service and in-service training, self-improvement, utilizing the Seven Principles as a rubric to evaluate and discuss teaching practices and utilizing it to design programs and training.
Benzer Tezler
- Nesnelerin interneti ekosisteminde iş modeli oluşturulması
Designing business models for the internet of things ecosystem
BİRGÜL KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİHAN YILDIRIM
- Doğal gaz dağıtım süreçlerinde yaşanan olası problemler ve çözüme yönelik bütünleşik mekansal veri altyapısı tasarımı
Possible problems in natural gas distribution processes and the design of an integrated spatial data infrastructure for solutions
TUĞÇE CEVAHİROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ÖZGÜR DOĞRU
- Yeni medya ve televizyon izleme pratiklerinin dönüşümü
New media and the transformation of television viewing practices
ESEN MALLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Radyo-TelevizyonMarmara ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARTUN AVCI
- Dijital yayıncılık ile dönüşen izleyici pratikleri
The transformation of audience practices due to digitalization
SEZİN ÇİNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesiİletişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VİLDAN MAHMUTOĞLU
- Acil servise ayak bileği burkulması ile başvuran hastalarda 5. metatars proksimali ve distal tibia-fibula fraktürlerinin yatakbaşı ultrason ile gösterilmesi ve direkt grafi ile karşılaştırılması
Viewing the proximal 5th metatars and distal tibia-fibula fractures by bedside ultrasound and comparison with gold standard radyography in patients applicant to the emergency department with ankle sprain
RAMİ BEKTAŞLI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
Ortopedi ve TravmatolojiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
UZMAN SERHAT AKAY