Geri Dön

Zihin yetersizliği olan gençlerin bedenlerinde, konuşmalarında, davranışlarında, ortamlardaki mahremiyet sınırlarının belirlenmesi

Determination of the limits of privacy in the body, speech, behavior, environment of young people with mental disabilities

  1. Tez No: 748369
  2. Yazar: CANSU BOLAT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA NUR AKÇİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 194

Özet

Bu araştırma, yaşları 14-24 arasında olan hafif derece zihin yetersizliği tanısı almış gençlerin bedenlerinde, konuşmalarında, davranışlarında ve ortamlardaki mahremiyet sınırlarının belirlenmesini amaçlayarak nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desenle gerçekleştirilmiştir. Bu amaç doğrultusunda hafif derece zihin yetersizliği olan 15 kız ve 15 erkek olmak üzere toplam 30 genç ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgularda, gençlerin kendisinin ve başkasının bedeninde bazı yerleri özel bölge olarak belirledikleri, mahrem konuşma konularını ayırt edebildikleri ve bu konuları nerede ve kiminle konuşacaklarına dair tercih yapabildikleri, kendisi ve başkası için özel ve genel alan sınırlarını çizebildikleri, özel alanda yapılabilecek davranışlar ile genel alanda yapılabilecek davranışların ayrımına ilişkin fikir sahibi oldukları görülmektedir. Katılımcılar, hayatın dört alanında (beden, konuşma, davranış, ortam) geçerli olan mahremiyet sınırlarını genel hatları ile çizmelerine rağmen gençlerin bazıları cinsel saldırıya uğradığından ve bu saldırının kendisi üzerinde bıraktığı olumsuz etkilerden bahsetmiştir. Aynı zamanda gençlerin ifade ettikleri görüşlerin bazıları başkalarının mahremiyet sınırlarını ihlal edici özellik taşımaktadır. Bu durum, gençlerin mahremiyet sınırlarına ilişkin görüşlerini davranış haline getirmede ve kişisel alanlarını koruma ile ilgili güvenlik becerilerini kazanmada sıkıntılar olduğunu göstermektedir. Araştırma kapsamında elde edilen bulgular ışığında; zihin yetersizliği olan bireylere yönelik hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programlarında cinsel eğitim ve mahremiyet konularına yer verilmesi, hazırlanan eğitim programlarına aile ve öğretmenlerin dâhil edilmesi, alanda uzman kişiler tarafından ailelere yönelik eğitimlerin verilmesi, öğretmenler için cinsel eğitim ve mahremiyet konularını ele alan kılavuz kitapların ve öğretim materyallerinin hazırlanması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

This research was carried out with a phenomenological design, which is one of the qualitative research methods, aiming to determine the privacy boundaries drawn in by young people between the ages of 14-24 -who were diagnosed with mild mental disability- in their bodies, speech, behavior and environments. For this purpose, semi-structured interviews were conducted with a total of 30 young people, 15 girls and 15 boys, with mild mental disability, and the obtained data were analyzed by descriptive analysis method. As a result of the research, it was found that the young people determined some parts of their own and someone else's bodies as private areas, they could distinguish the private conversation subjects, they could choose where and with whom they would talk about these subjects, they could draw the boundaries of private and public areas for themselves and others, and the behaviors that could be done in private areas. It is seen that they have an idea about the distinction of behaviors that can be done in public areas. Although the participants outlined the boundaries of privacy in four areas of life (body, speech, behavior, environment), some of the them mentioned that they were sexually assaulted and the negative effects that attack had on them. Besides, some of the views expressed by young people are in violation of the privacy limits of others. This shows that young people have difficulties in adopting their views on the boundaries of privacy and gaining security skills related to protecting their personal spaces. In the light of the findings obtained within the scope of the research, the following are recommended; Including sexual education and privacy issues in individualized education programs prepared for individuals with mental disabilities, including families and teachers in the prepared education programs, providing trainings for families by experts in the field, preparing guidebooks and teaching materials for teachers on sexual education and privacy.

Benzer Tezler

  1. Farklı yetersizlik türlerinden etkilenen çocuk ve gençlerin duygu ve davranış bozukluklarının belirlenerek değerlendirilmesi

    The evaluation of children and adolescents affected by different deficiency disorders by determining emotional and behavioral disorders

    MAHİR UĞURLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE ERATAY

  2. Geri zekalıların devinim özellikleri (saray örneği)

    Başlık çevirisi yok

    CAVİT KÖKEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    PROF.DR. YAHYA ÖZSOY

  3. Zihinsel yetersizliği olan bireylere tarım becerilerinin öğretiminde video modelle öğretim yönteminin etkililiği

    The effectiveness of video modelling in teaching farming skills to individuals with intellectually disabled

    FUNDA ULUGÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE ERATAY

  4. Özel eğitim öğretmenlerinin zihin engelli çocuklara okuma-yazma öğretiminde kullandıkları yöntemlerin belirlenmesi

    Description of methods used bye special education teachers in teaching reading and writing to mentally retarded children

    HATİCE ŞENGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    PROF. DR. BARIŞ KORKMAZ

    YRD. DOÇ. DR. NUR AKÇİN

  5. Eğitilebilir zihin engelli öğrencilere yönelik hazırlanan ilköğretim sosyal bilgiler dersi programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of primary school social studies teaching program which was prepared for the educable mentally handicapped sutudents by teacher views

    TAHSİN FIRAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. NEVZAT BATTAL