Geri Dön

Ortaokul öğrencilerine uygulanan Benlik Saygısı Geliştirme Programı'nın benlik saygısı ve akran zorbalığı mağduriyetine etkisi

The effect of 'Self-esteem Development Program' applied to secondary school students on self-esteem and peer bullying victimization

PDF İndir

  1. Tez No: 752805
  2. Yazar: ELİF SIR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NESLİHAN LÖK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu çalışma, ortaokul öğrencilerine uygulanan Benlik Saygısı Geliştirme Programı'nın benlik saygısı ve akran mağduriyetine etkisini incelemek amacı ile yapılmıştır. Bu araştırma ön test son test deseninde tasarlanmış randomize kontrollü bir çalışmadır. Araştırma Konya ilinin Karatay ilçesinde yer alan Uluırmak Hürriyet İmam Hatip Ortaokulunda altıncı sınıfta öğrenim görmekte olan 66 akran zorbalığı mağduru öğrenci (müdahale:33, kontrol:33) ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Akran Zorbalığı Belirleme Ölçeği Ergen Formu, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır. Müdahale grubunda yer alan öğrencilere haftada bir olacak şekilde sekiz hafta boyunca Benlik Saygısı Geliştirme Programı uygulanmıştır. Kontrol grubunda yer alan öğrenciler ise rutin eğitim-öğretim programına devam etmiştir. Benlik Saygısı Geliştirme Programı uygulanan ortaokul öğrencilerinde benlik saygısı artırmıştır. Benlik Saygısı Geliştirme Programı uygulanan ortaokul öğrencilerinde akran zorbalığını azaltmıştır. Program sonrasında müdahale grubunda yer alan öğrencilerin“Benlik Saygısı”puan ortalamasında anlamlı fark saptanmıştır (p0,05). Müdahale sonrasında müdahale grubunda yer alan öğrencilerde Akran Zorbalığı toplam puanı kontrol grubuna göre daha fazla azalmıştır. Gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı bulunmuştur (p

Özet (Çeviri)

This study was conducted to examine the effect of the Self-Esteem Development Program applied to secondary school students on self-esteem and peer victimization. This research is a randomized controlled study designed in a pre-test post-test design. The research was carried out with 66 students who were victims of peer bullying (intervention: 33, control: 33) studying in the sixth grade of Uluırmak Hürriyet Imam Hatip Secondary School in Karatay district of Konya province. Personal Information Form, Peer Bullying Scale Adolescent Form, Rosenberg Self-Esteem Scale were used to collect data. The Self-Esteem Development Program was applied to the students in the intervention group for eight weeks, once a week. The students in the control group continued the routine education program. The Self-Esteem Development Program has increased the self-esteem of middle school students. It has reduced peer bullying. After the program, a significant difference was found in the mean score of“Self-Esteem”of the students in the intervention group (p0,05), the peer bullying score average of the students in the intervention group was higher than that of the students in the experimental group after the application. It was determined that the difference between the groups was found to be significantly reduced, and the difference between the groups was found to be statistically significant (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    407093

    Pozitif psikoloji ve sosyal karşılaştırma teorisinden yararlanılarak geliştirilen benlik saygısı geliştirme modelinin benlik saygısına etkisi

    The influence of 'self - esteem model' developed in regard to positive psychology and soci̇al comparison theory

    FATMA MIZRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiFatih Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN UĞUR

  2. Tez No

    816862

    Olimpik değerler eğitim programına dayalı işlenen beden eğitimi derslerinin psikolojik, bilişsel ve değer kazanımına etkisi: Ortaokul öğrencileri üzerine bir araştırma

    The effect of physical education lessons based on the olympic values education program on psychological, cognitive and value acquisition: A study on secondary school students

    HÜLYA ÜNLÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEVZİYE HÜLYA AŞÇI

    PROF. DR. PINAR GÜZEL GÜRBÜZ

  3. Tez No

    450119

    Dil-davranış ilişkisi açısından öğretmenlerin olumsuz söz ve davranışları

    Negative words and behaviours of teachers from the aspect of language-behaviour relationship

    FUNDA KUTAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KARA

  4. Tez No

    449870

    An assessment of the efficacy of a test anxiety coping program for middle school students

    Ortaokul öğrencilerine yönelik sınav kaygısıyla başa çıkma programının etkinliğinin değerlendirilmesi

    ÖZGE GÜNDOĞDU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    PsikolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FEYZA ÇORAPÇI

  5. Tez No

    695551

    Kapsamlı cinsel sağlık eğitiminin 5. sınıf öğrencilerinin cinsel eğitime yönelik tutumları, benlik saygıları ve beden takdirleri üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Investigation the effects of comprehensive sexual health education on secondary school 5th grade students' attitudes towards sexual education, self-esteem and body appreciation

    DERYA YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERAL ATICI

Geri Dön