COVİD-19 döneminde ilkokullarda uzaktan eğitim süreci: Çankırı örneği
Distance education process in primary schools during COVID-19: Sample of Çankırı
- Tez No: 755565
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZLEM YEŞİM ÖZBEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: COVID 19, Pandemiler, Uzaktan eğitim, Çankırı, Çevrimiçi eğitim, İlkokullar, COVID 19, Pandemics, Distance education, Çankırı, Online education, Primary schools
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, COVID-19 döneminde Çankırı ilinde bulunan ilkokullarda gerçekleşen uzaktan eğitim sürecine yönelik öğretmen, öğrenci ve veli görüşlerinin incelenmesidir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırma, betimsel tarama modelinde hazırlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Yadigar ve Yadigar (2021) tarafından hazırlanan“İlkokullarda Uzaktan Eğitime Yönelik Paydaş Görüşleri Anketi”nin, araştırma amacıyla revize edilmiş hali kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem seçiminde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çevrim içi olarak uygulanan ankete 207 ilkokul öğretmeni, 627 ilkokul öğrencisi ve 621 öğrenci velisi katılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler üzerinde SPSS-22 paket programı ile frekans ve yüzde hesaplamaları yapılmış, açık uçlu sorular ise betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırmada uzaktan eğitim döneminin, tüm katılımcılar için zorlu bir süreç olduğu bulunmuştur. Katılımcılar uzaktan eğitim sürecinin olumlu ve olumsuz yönlerine yönelik değerlendirmelerde bulunmuşlardır. Katılımcıların uzaktan eğitimin olumlu yönlerine ilişkin görüşleri teknoloji okuryazarlığı kazandırması, virüsten uzak tutması ve eğitime süreklilik sağlaması olarak bulunmuştur. Katılımcıların uzaktan eğitimin olumsuz yönlerine ilişkin görüşleri ise teknoloji ve altyapı eksikliği, ilkokul öğrencilerinin gelişimine uygun olmaması ve verim alınamaması olarak bulunmuştur. Araştırmanın en dikkat çekici sonucu ise katılımcıların tamamına yakınının uzaktan eğitim yerine yüz yüze eğitimi tercih etmeleridir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the opinions of teachers, students and parents about the distance education process in primary schools in Çankırı during the COVID-19 period. The research, in which the qualitative research method was used, was prepared in the descriptive survey model. The revised version of the“Stakeholder Opinions Questionnaire on Distance Education in Primary Schools”prepared by Yadigar and Yadigar (2021) was used as a data collection tool in the research. Purposive sampling method was used in the sample selection of the study. 207 primary school teachers, 627 primary school students and 621 parents of students participated in the online survey. Frequency and percentage calculations were made with the SPSS-22 package program on the data obtained from the questionnaires, and open-ended questions were analyzed with descriptive analysis. In the research, it was found that the distance education period is a challenging process for all participants. Participants evaluated the positive and negative aspects of the distance education process. The opinions of the participants on the positive aspects of distance education were found to provide technology literacy, keep them away from the virus and provide continuity to education. The opinions of the participants about the negative aspects of distance education were found to be lack of technology and infrastructure, not being suitable for the development of primary school students and not being productive. The most striking result of the research is that almost all of the participants prefer face-to-face education instead of distance education.
Benzer Tezler
- Uzaktan eğitim sürecinde ilkokul öğrencilerinin matematik dersi öğrenme kayıplarının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Examination of the mathematics lesson learning losses of primary school students in the distance education process according to the opinions of the teachers
NEVAL ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER MEHMET ÖZDEMİR
- Küresel pandemi döneminde uzaktan eğitim veren öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi (Çankaya ilçesi örneği)
Investigation of the burnout level of teachers teachingdistance during the global pandemic period
NİHAL ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGirne Amerikan ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CANSU SOYER
PROF. DR. MUSTAFA MENEKAY
- Öğretmenlerin salgın döneminde uzaktan eğitime yönelik tutumu
Attitudes of teachers towards distance education during pandemic period
MUHAMMET SOYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN
- Pandemi döneminde bir devlet ilkokulundaki eğitim öğretim süreci: Bir durum çalışması
The educational process in a public primary school during the pandemic: A case study
KADER ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEVENT DENİZ
- Covid-19 pandemi sürecinde ilkokul kademesinde yürütülen uzaktan eğitime yönelik öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri
Opinions of teachers, students and parents on distance education conducted at primary scholl level during the Covid-19 epidemic
CEREN BAHÇEKAPILI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAHRİYE HAYIRSEVER