Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının sosyal duygusal yeterlilik düzeyleri ile akran ilişkilerinin incelenmesi
Investigation of the social emotional competence levels and the peer relations of 5-6 years old children who continue pre-school education
- Tez No: 755656
- Danışmanlar: PROF. DR. SELAHATTİN TURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitime devam eden çocukların sosyal duygusal yeterlilik düzeyleri ile akran ilişkileri değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmada, 2020-2021 eğitim öğretim yılının güz ve bahar dönemlerinde, İzmir'de özel anaokullarına devam eden 115 okul öncesi çocuğu ile ilgili okul öncesi öğretmenleri tarafından Kişisel Bilgi Formu, Çocuk Davranış Ölçeği, Okul Öncesi Sosyal-Duygusal Beceriler ve Psikolojik Dayanıklılık ve Akran Şiddetine Maruz Kalma Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre sosyal duygusal yeterlilik ile akran şiddetine maruz kalma, aşırı hareketlilik, dışlanma, korkulu kaygılı olma, saldırganlık, sosyal olmaya davranış arasında olumsuz yönde anlamlı düzeyde ilişki bulunmuştur. Sosyal duygusal yeterlik ile başkalarına yardımı amaçlayan sosyal davranış arasında olumlu yönde anlamlı düzeyde ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine the relationships between the social emotional competence levels of children attending pre-school education and the variables of peer relations. During this investigation through which screening model was utilized, Personal Information Form prepared by pre-school teachers, Child Behavior Scale, Scale of Preschool Social-Emotional Skills, and the scale of Psychological Resilience and Exposure to peer violence were applied to 115 pre-school children attending private kindergartens in İzmir, during the fall and spring semesters of the 2020-2021 academic year. According to the findings of the study, a significant negative correlation was found between social emotional competence and exposure to peer violence, hyperactivity, exclusion, fearful anxiety, aggression, and non-social behavior. A significant positive correlation was also found between social emotional competence and social behavior aiming at helping others.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının sosyal beceri, akran ilişkileri ve okula uyum düzeyleri arasındaki ilişkilerin izlenmesi
Following relations of 5-6 year-old children, who attend preschool education, in terms of social skills, peer relationships and school adjustment levels
HATİCE ERTEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. HÜLYA GÜLAY OGELMAN
- Geliştirilen sosyal beceri eğitim programının okul öncesi dönem çocuklarının sosyal becerilerine, problem davranışlarına ve okula uyumlarına etkisinin incelenmesi
The effect of developed social skills training program on preschool children's social skills, problem behaviors and school adaptation
KÜBRA KÖLEOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİRAY DAĞYAR
- Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının pedagojik sanat eleştirisi düzeylerinin belirlenmesi
Investigation of criticisms of pedagogic art for 5-6 year old children in preschool education
MEHRİYE KOPUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAZIM BİBER
- Okul öncesi eğitime devam eden 5 - 6 yaş grubu çocukların ve anne babalarının sosyal beceri düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
5-6 year old children attending preschool education and their parents' social skills terms of various variables
SONGÜL FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZCAN SEZER
- 5-6 yaş çocuklarının okula uyum ve sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkilerin boylamsal olarak izlenmesi
A longitudinal study of the relationship between school adjustment and social problem solving skills of 5-6 year old children
RUKİYE KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA GÜLAY OGELMAN