Geri Dön

Öğretmenlerin mesleki imaj algıları, motivasyonları ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkiler

The relations between teachers' professional image perceptions, motivations, and organizational loyalty

PDF İndir

  1. Tez No: 760534
  2. Yazar: ELİF SENA YAZICI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ESRA KARABAĞ KÖSE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu araştırmada öğretmenlerin, öğretmenlik mesleği imaj, mesleki motivasyon ve örgütsel bağlılık düzeylerinin belirlenmesi ve bu kavramlar arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinde tasarlanan araştırmaya, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan ve tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 369 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Öğretmenlik Mesleğinin İmajı Ölçeği, Öğretmen Mesleki Motivasyonu Ölçeği, Örgütsel Bağlılık Ölçeği (Organizational Commitment Scale) kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ile korelasyon ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin mesleki motivasyonları ve mesleki imaj algıları yüksek düzeyde; örgütsel bağlılık algılarının ise orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin mesleki imaj algılarının, motivasyonlarının ve bağlılıkları katılımcıların demografik değişkenlerine göre öğretmenlerde cinsiyet, çalışılan okul türü (özel-devlet), mesleki kıdem ve eğitim durumu ile ilgili farklılığa rastlanmamıştır. Araştırma bulgularında, öğretmenlerin mesleki imaj düzeyleri ile mesleki motivasyonları arasında orta seviyede, örgütsel bağlılık ile mesleki motivasyon arasında ve örgütsel bağlılık ile mesleki imaj algı düzeyleri arasında ise düşük düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır. Sonuçlar doğrultusunda, öğretmenlerin örgütsel bağlılık algılarını yükseltmeye yönelik çalışmalar önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to determine the teachers' levels of teaching profession image, professional motivation and organizational commitment and to examine the relationships between these concepts. 369 teachers working in primary, secondary and high schools and determined by random sampling method participated in the research designed in relational screening model. As a data collection tool in the research; According to Teachers' Views, Image of Teaching Profession Scale, Teacher Professional Motivation Scale, and Organizational Commitment Scale were used. Correlation and multiple linear regression analysis with descriptive statistics were used in the analysis of the data. In the study, teachers' professional motivation and professional image perceptions were high; organizational commitment perceptions were found to be moderate. According to the demographic variables of the teachers' professional image perceptions, motivations and commitments, no difference was found in terms of teachers' gender, type of school (private-state), professional seniority and educational status. In the research findings, it was determined that there was a moderate relationship between teachers' professional image levels and their professional motivation, a low level relationship between organizational commitment and professional motivation, and between organizational commitment and professional image perception levels. In line with the results, studies are recommended to increase teachers' perceptions of organizational commitment

Benzer Tezler

  1. Tez No

    411819

    Çalışanların iş tatminini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Eğitim sektörü örneği

    Factors affecting the determination of employee job satisfaction: The case of education sector

    SONER YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    İşletmeGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN KARKACIER

  2. Tez No

    411952

    Osmanlının son döneminde eğitim yöneticileri tarafından hazırlanmış olan değer eğitimi konulu ders örnekleri ve analizi

    Analysis of value education related lecture samples prepared by education managers of late ottoman era

    BAHATTİN KARALTI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. ŞAHİN ORUÇ

  3. Tez No

    411989

    6, 7, 8. sınıf türkçe çalışma kitaplarındaki dilbilgisi soruları ve kazanımlarının yenilenmiş bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi

    Determination and examination the place of the relationship between the grammar questions in meb publication (2012) turkish workbook for 6, 7, 8th class students and the grammar acquisitions in the teacher?s guide book at the cognitive domain with respect to new bloom taksonomi and the present situation is analyzed

    DUYGU EROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TÜLAY KUZU

  4. Tez No

    412029

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda etiyolojik faktörlerin değerlendirilmesi: Serumda bor ve selenyum düzeyleri

    Assessment of etiologic factors in children with attention deficit hyperactivity disorder: Serum levels of boron and selenium

    ELİF DENİZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Aile HekimliğiErciyes Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELÇUK MISTIK

  5. Tez No

    412150

    The effectiveness of using tablet computers in teaching vocabulary to Turkish EFL teenage students

    Tablet bilgisayarların Türk öğrencilere İngilizce kelime öğretimindeki etkililiği

    FİTNAT TAVACI GELİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL ÇAKIR

Geri Dön