Çalışan kadın öğretmenlerdeki mesleki tükenmişlik durumunu Maslach Tükenmişlik Modeli ile açıklama: AKA Koleji örneği
Explanation of occupational burnout in working female teachers with Maslach Burnout Model: The example of AKA College
- Tez No: 762530
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KORKUT TUNA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Öğretmenler, Tükenmişlik, Mesleki Tükenmişlik, Maslach Tükenmişlik Modeli, Teachers, Burnout, Occupational Burnout, Maslach Burnout Model
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Ticaret Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Kişilerin yaptıkları işler boyunca karşı karşıya geldikleri diğer kişilere karşı duyarsızlaşmaları, duygusal tükenmişlik hissiyatları, kendilerinde gördükleri başarısızlık ve yeterli olamama durumu bileşenlerinden oluşan tükenmişlik genellikle mesleklerde karşılaşılan bir olgudur. Öğretmenler ise söz konusu ettiğimiz bu tükenmişlik durumunun olumsuz sonuçlarıyla karşılaşıldığı bir gruptur. Çoğu kişinin düşüncesindeki kadınlar için uygun bir meslek olarak görülen öğretmenlik mesleğinin kadınlar üzerindeki tükenmişlik durumu da yadsınamayacak boyuttadır. Araştırmada kadın öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri, mesleki kıdem, medeni durum, branş ve mesleği isteyerek yapıp yapmama kriterlerine göre incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim döneminde İstanbul Bahçelievler Aka Koleji'nde çalışan 25 kadın öğretmen oluşturmuştur. Çalışmada kadın öğretmenlerin tükenmişlik seviyelerini belirlemek üzere Maslach Tükenmişlik Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Yapılmış olan bu araştırmanın amacı; vazifede bulunan kadın öğretmenlerin bitmişlik (tükenmişlik) seviyelerini belirlemek ve tükenmişliklerine neden olan durumlar üzerinde çalışmaktır. Çalışma süresince tükenmişliğin en fazla“Duygusal Tükenme”alanında olduğu, sonrasında“Kişisel başarı”ve“Duyarsızlaşma”alanlarının bu ilişkiyi sırasıyla takip ettiği ön görülmüştür. Çalışmaya katılan kadın öğretmenlerde mesleki kıdem, branş ve medeni durum kriterleri ile tükenmişlik arasında anlamlı bir ilişki yok iken; mesleği isteyerek yapma kriteri ile tükenmişlik arasındaki ilişkiler anlamlı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Burnout, which consists of the desensitization of people to other people they encounter during their work, feelings of emotional burnout, failure they see in themselves and incompetence, is a phenomenon usually encountered in human-made professions. Teachers, on the other hand, are a group where the negative consequences of this burnout situation are encountered. The burnout of the teaching profession, which is seen as a suitable profession for women in the opinion of most people, is undeniable. In the study, burnout levels of female teachers were examined according to the criteria of professional seniority, marital status, branch and whether or not to do the profession willingly. The study group of the study consisted of 25 female teachers working at Aka College in Bahçelievler district of Istanbul in the 2021-2022 academic year. In the study, Maslach Burnout Inventory and Personal Information Form were used to determine the burnout levels of female teachers. The aim of this research is to determine the burnout levels of female teachers in the task and to study the situations that cause their burnout. During the study, it was predicted that burnout was mostly in the“Emotional Exhaustion”area, followed by“Personal success”and“Desensitization”areas respectively. While there was no significant relationship between professional seniority, branch and marital status criteria and burnout in female teachers participating in the study; The relationships between the criterion of doing the profession willingly and burnout were found to be meaningful.
Benzer Tezler
- Rehber öğretmenlerde tükenmişlik düzeyi, nedenleri ve çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
The Investigation of counselors career burnout: Causes, sources and levels
RECEP ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZAFER GÖKÇAKAN
- Anadolu lisesi öğretmenlerinin mesleki tükenmişliklerinin ve örgütsel bağlılıklarının çalıştıkları okulların 2010 YGS'deki başarılarına göre incelenmesi
Invesigation of the burnout and organizational commitment of teachers in anatolian high schools according to success of their schools in 2010 YGS
ALİ İHSAN YANAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
- Meslek lisesinde çalışan öğretmenlerin mesleklerinden beklentileri ve mesleki tükenmişlik algıları: Bir karma yöntem araştırması
Vocational high school teachers' expectations from their professionals and perceptions of professional burnout: A mixed method research
ŞEYDA ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE NEGİŞ IŞIK
- Öğretmenlerin yılmazlık düzeyleri ile iş doyumu, mesleki tükenmişlik, örgütsel bağlılık düzeyleri ve örgüt iklimi algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Exploring teachers' resilience in relation to job satisfaction, burnout, organizational commitment and perception of organizational climate
DENİZ DEMİR POLAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT İSKENDER
- Yeni nesil öğretmenlerin yönetici olma eğilimleri
New age teachers'tendencies to become administrators
İLHAN OZULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL