Investigating fifth-grade students' functional thinking processes through a game-based learning activity
Beşinci sınıf öğrencilerin fonksiyonel düşünme süreçlerinin oyun temelli bir öğrenme etkinliği ile incelenmesi
- Tez No: 762595
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL İŞLER BAYKAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, beşinci sınıf öğrencilerinin oyun tabanlı bir öğrenme etkinliği ile fonksiyonel ilişkileri genelleme ve temsil etme becerilerini incelemektir. Bu çalışma, Mardin ilinde bir devlet köy ortaokulunda beşinci sınıftan seçilen dört öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmacının öğretmen olarak görev yaptığı bu okulda, iki sınıfa Fonksiyonel Düşünme Testi uygulanmış katılımcılar ön test cevapları ve kendilerini ifade etme becerilerine göre seçilmiştir. Öğrencilerin testteki çözüm yollarını daha iyi anlamak amacıyla ön görüşme yapılmıştır. Araştırmacı tarafından yinelemeli örüntüler, kovaryasyonel düşünme, bire bir eşleyerek düşünme gibi fonksiyonel ilişkileri içeren bir dijital oyun tasarlanmış ve oyunun hemen ardından öğrencilere uygulanmak üzere bir görüşme gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar oyunla etkileşime girdikten sonra aynı test son test olarak uygulanmış ve ardından son görüşme yapılmıştır. Öğrencilerin fonksiyonel ilişkileri genelleme ve temsil etme konusundaki cevapları nitel veri analizi kullanılarak doğruluk ve kullanılan stratejiler açısından değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları, öğrencilerin oyunla etkileşimi sonrasında fonksiyonel ilişkileri genelleme ve temsil süreçlerinde önemli bir gelişme olduğunu göstermiştir. Bir diğer önemli bulgu ise öğrencilerin sembolleri kullanmaları ve fonksiyonel ilişkileri anlamlı bir şekilde ifade etmeleridir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to investigate fifth-grade students' generalization and representation processes of functional relationships through a game-based learning activity. This study was carried out with four students selected from the fifth grade in a state village middle school in Mardin. In this school, where the researcher worked as a teacher, a Functional Thinking Test was applied to two classes, and participants were selected based on pre-test responses and the ability to express themselves. A pre-interview was conducted to better understand the students' solutions in the test. A digital game was designed by the researcher, which includes functional relationships such as recursive patterns, covariational thinking, and one-to-one correspondence, and a game interview was carried out to be applied to the students after the game. After the participants interacted with the game, the same test was applied as a post-test, and then the final interview was held. Students' answers regarding generalization and representation of functional relationships were assessed through correctness and strategies using qualitative data analysis. The results of the research showed a significant improvement in the students' generalization and representation processes of functional relationships after the interaction with the game. Another important finding was that the students used symbols and expressed the functional relationships meaningfully.
Benzer Tezler
- Ortaokul matematik öğretim programındaki sayılar ve işlemler ile ilgili matematiksel kelimelerin semantik (anlambilimsel) açıdan incelenmesi
Semantic investigation of mathematical words about numbers and operations in the secondary school mathematics curriculum
MUHAMMET KAŞIKÇI
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN NARLI
- An investigation into the algebraic thinking skills of fifth, sixth, and seventh grade students
Beş, altı ve yedinci sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme becerilerinin incelenmesi
TUBA İPEK DOĞRU
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
MatematikOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ
- Opportunities to learn algebraic thinking afforded by the tasks in mathematics textbooks for grades 3 to 5 in Turkey
Türkiye'de 3-5. sınıflar için matematik ders kitaplarındaki görevler ile sağlanan cebirsel düşünmeyi öğrenme fırsatları
GÜLÜMDEN AKTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ
- Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığının yordayıcıları olarak oyunlarla ilgili bilişlerin ve duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi
Investigation of cognitions about games and emotion regulation skills as predictors of digital game addiction in secondary school students
NUR ŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İletişim BilimleriAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAKİNE GÜLFEM ÇAKIR ÇELEBİ
- 5. sınıf öğrencilerinin kesirler konusunda kullandıkları sayı duyusu stratejilerinin incelenmesi
Investigation of number sense strategies used by fifth grade students about fractions
HÜLYA ALTUN AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEÇİL YEMEN KARPUZCU