Evaluation of the mentoring system from the perspectives of cooperating teacher trainers, cooperating teachers, student teachers and university supervisors in english language teaching department
Uygulama öğretmenliği modelinin uygulama öğretmeni eğitmenleri, uygulama öğretmenleri, uygulama öğrencileri ve uygulama öğretim elemanları perspektifinden değerlendirilmesi
- Tez No: 762648
- Danışmanlar: PROF. DR. DERİN ATAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 222
Özet
Uygulama öğretmenliği, öğretmen eğitiminde vazgeçilmez bir rol oynamaktadır. Türkiye'de 2018 yılında, Klinik Danışmanlık Modeli (KDM) olarak adlandırılan yeni bir model uygulamaya konulmuştur, ancak uygulama sürecinin ve modelin süreçteki tüm paydaşların bakış açılarından değerlendirilmesi ile ilgili ülke çapında bir araştırma çalışması henüz bulunmamaktadır. Bunu dikkate alarak, mevcut çalışma; uygulama öğretmenliği modelinin, uygulama öğretmeni eğitmenleri, uygulama öğretim elemanları, uygulama öğretmenleri ve uygulama öğrencileri perspektifinden değerlendirilmesi amaçlamaktadır. Çalışma, karma yöntem araştırma desenini benimsemiştir. Çalışmaya, 22 farklı branştan ve 80 ilden 225 uygulama öğretmeni eğitmeni, İngilizce öğretmenleri arasından 45 uygulama öğretmeni, İngilizce öğretmenliği bölümünden 106 uygulama öğrencisi ve fakültelerin İngilizce öğretmenliği bölümlerinden 12 uygulama öğretim elemanı katılmıştır. Sonuçlar, sürece dahil olan tarafların KDM'ne yönelik algılarının değişen oranlarda olumlu olduğunu ortaya koymuştur. Nicel bulgular, açık uçlu sorular ve yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanan nitel veriler aracılığıyla detaylandırılmıştır. Paydaşların süreçte karşılaştıkları zorluklar ve farklı katılımcı grupları tarafından sunulan öneriler de nitel veriler ışığında belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Practicum plays an indispensable role in teacher education. In 2018, a new model called the Clinical Supervision Model (CSM) was put into practice in Turkey; however, there is no nationwide research study related to the evaluation of the practicum process and the model from the perspectives of all the stakeholders in the process. With this in mind, the current study aims at evaluating the mentoring system and the CSM from the perspectives of the cooperating teacher trainers (CTT), university supervisors (US), cooperating teachers (CT), and student teachers (ST). The study adopted a mixed-method research design. 225 CTTs from 22 different branches and 80 provinces, 45 CTs from the ELT branch, 106 STs in the ELT department and 12 USs from ELT departments participated in the study. The results revealed that the perceptions of the parties involved in the process were positive towards the CSM with varying degrees. The quantitative findings were elaborated through the qualitative data gathered through open-ended questions and structured interviews. The challenges that the stakeholders face in the process and the suggestions offered by different participant groups were also identified in the light of the qualitative data.
Benzer Tezler
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları
The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process
BÜNYAMİN YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Kentsel arazi arzı ve gayrimenkul piyasasının dinamiklerinin kentsel gelişim sürecine etkilerinin analizi: Burkina Faso'da Ouagadougou kenti örneği
Analysis of urban land supply, real estate market dynamics and their effects on urban development process: The case of Ouagadougou city in Burkina Faso
RODRIGUE BAZAME
Doktora
Türkçe
2022
EkonomiAnkara ÜniversitesiGayrimenkul Geliştirme ve Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HARUN TANRIVERMİŞ
- Etmen tabanlı bir anlamsal süreç çalışma ortamının geliştirilmesi
Development of an agent-based semantic business process management framework
HÜSEYİN KIR
Doktora
Türkçe
2021
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAKUHİ NADİA ERDOĞAN
- Antarktika'daki araştırma istasyonlarının çevresel açıdan değerlendirilmesi
Environmental evaluation of research stations in Antarctica
ŞEYDA NUR ERİŞMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Çevre Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN ATİLLA ARIKAN