Bildungsroman experience of secondary worlds of Neil Gaimanand Diana Wynne Jones' fantasy literature
Neil Gaiman ve Diana Wynne Jones'un fantastik edebiyatının ikincil dünyalarında Bildungsroman deneyimi
- Tez No: 764234
- Danışmanlar: PROF. DR. MİNE ÖZYURT KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Bu tez, Oluşum romanı türünün, yetişkinliğe geçiş hikayelerini doğa üstü bir ortamda tasvir etmesini sağlayan, fantastik edebiyatla buluşmasının sonucunda geçirdiği oluşumu göstermiştir. Geleneksel olarak bakıldığında Oluşum romanı gerçekçi bir tür olarak gözlemlenmiştir, fakat bu tez Oluşum romanının fantezi türünün günümüzdeki popülerliğinden faydalanarak çağdaş dünyadaki“Oluşum”u tasvir etmek ve eleştirmek için fanteziye başvurduğunun altını çizmiştir. Oluşum romanı ve fantezinin yakınlaştığı örneklerine bakıldığında, bu tez bu iki türün türsel bir birleşimini önermiştir ve bu birleşimi“Fantastik Oluşum romanı”adlandırmıştır. Bu amaç doğrultusunda, tezde hem Oluşum romanı hem de fantezi türlerini derinlemesine incelemiştir ve Diana Wynne Jones'un Yürüyen Şato ve Neil Gaiman'ın Mezarlık Kitabı romanları her iki türün kesişimini gösteren ana metinler olarak seçilmiştir. Bu romanların yardımıyla fantastik metinlerde birçok Oluşum romanı unsuru gözlemlenmiş ve bu unsurlar doğaüstünün yetişkinliğe geçiş hikayelerine katkısını göstermek için analiz edilmiştir. Yıkıcı edebiyat olarak tanımlanan fantezi, bir yapısöküm gücü olarak açıklanmıştır ve doğaüstü unsurlar aracılığıyla, Oluşum romanı türünden beklentilerin, türün fanteziyle birleşmesiyle değiştiği gözlemlenmiştir. Hem Gaiman hem de Jones'un, fanteziyi yetişkinliğe geçiş hikayeleri üzerine fikirlerini yansıtmak ve Oluşum romanının kurallarını yıkarak türün sınırlarını genişletmek için kullandıkları yansıtılmış ve böylelikle türün daha çeşitli gelişim hikayeleri tasvir edebilmesi sağlanmıştır.“Oluşum”un fantezinin“İkincil Dünyaları”nda da yaşandığından ve doğaüstü unsurların da karakter gelişimine oldukça katkı sağlayacak deneyimler sunabileceği belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
This thesis has demonstrated the formation the Bildungsroman genre has gone through as a result of its convergence with the fantasy literature, which allowed the genre to portray the coming-of-age stories in a supernatural setting. Traditionally, Bildungsroman has been observed as a realistic genre however, with the contemporary popularity of the fantasy genre and as a means to comment on and depict“Bildung”in the contemporary world, this thesis has underlined Bildungsroman has resorted to fantasy. Looking at the examples of their convergence, the thesis has observed a generic mixture of the two genres, naming it“Fantastic Bildungsroman.”To this end, the thesis has studied both Bildungsroman and fantasy genres in-depth, and The Graveyard Book by Neil Gaiman and Howl's Moving Castle by Diana Wynne Jones have been chosen as the primary texts that portray the convergence of both genres. With the help of these novels many Bildungsroman elements have been observed in fantasy texts and these elements have been analysed to point out how the supernatural contributes to the coming-of-age stories. Fantasy, as the literature of subversion, is explained as a deconstructive force and through the supernatural elements, the expectations from the Bildungsroman genre have been observed to shift with its convergence to fantasy. It has been reflected that both Gaiman and Jones have used fantasy to comment upon coming-of-age stories and subvert the norms of Bildungsroman to broaden the boundaries of the genre so that it can portray a wider range of development stories. It has been stated that“Bildung”also occurs in the“Secondary Worlds”of fantasy and the supernatural elements can provide highly developing experiences.
Benzer Tezler
- The bildung of bildungsroman: Joyce, Winterson and Kincaid
Oluşumromanının gelişimi: Joyce, Winterson and Kinciad
A. OKAN DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Mütercim-TercümanlıkDoğuş ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİNE ÖZYURT KILIÇ
- Günümüz etnik Amerikan edebiyatında kadın bildungsromanı
Female bildungsroman in contemporary ethnic American literature
BÜŞRA AKDENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Amerikan Kültürü ve EdebiyatıEge ÜniversitesiAmerikan Kültürü ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA AYŞE SAHTİYANCI ÖZTARHAN
- Identity formation revealed in migratory experience: Monica Ali's Brick Lane, Hanif Kureishi's The Buddha of Suburbia and Zadie Smith's Swing Time as multicultural Bildungsromane
Göç deneyiminde kimlik oluşumu: Çokkültürlü Bıldungsroman olarak Monıca Alı'nin Brıck Lane, Hanıf Kureıshı'nin The Buddha of Suburbıa ve Zadıe Smıth'in Swıng Tıme romanları
DERYA BENLİ
Doktora
İngilizce
2023
Karşılaştırmalı Edebiyatİstanbul ÜniversitesiKarşılaştırmalı Edebiyat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILDIZ KILIÇ
- The disabled as other in Out of My Mind by Sharon Draper
Sharon Draper tarafından yazılan İçimdeki Müzik adlı romanda engellilerin ötekileştirilmesine örnekler
SERTUĞ BAKIRCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PETRU GOLBAN
- Building identity within and beyond the urban background: Three Brothers by Peter Ackroyd as a bildungsroman
Kentsel arka planda ve ötesinde kimlik inşası: Bir bildungsroman olarak Three Brothers
DİLARA NİHAL ŞENETİLER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PETRU GOLBAN