Job satisfaction of expatriate efl teachers in Turkish private K-12 schools: A phenomenological inquiry
Türk K-12 özel okullarında yabancı uyruklu öğretmenlerın iş tatmini: fenomenolojık araştırma
- Tez No: 764801
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BETİL ERÖZ TUĞA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen iş tatmini, ve yabancı uyruklu İngilizce öğretmenler, K-12 sistemi Türkiye özel Okulları, yorumlayıcı fenomenolojik analiz, Teacher job satisfaction, expatriate EFL teachers, Turkish private K-12 schools, interpretative phenomenological analysis
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 171
Özet
Öğretmenlik mesleğinde küresel hareketliliğin ve yabancı uyruklu İngilizce öğretmenlerinin sayısının artması, bu grubun ev sahibi ülkedeki deneyimlerinin incelemesini önemli kılmıştır. Bu tez çalışması, Türkiye özel okul K-12 sisteminde yabancı uyruklu İngilizce öğretmenlerinin iş tatminini araştırmayı amaçlamıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim öğretim yılında Amerika Birleşik Devletleri, Kanada ve Arnavutluk vatandaşı olup Ankara'da yaşayan ve çalışan 4 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada ortaya konan hedeflere ulaşmak için araştırmacı, bir anket ve üç ayrı yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla İngilizce öğretmenlerinden veri toplamıştır. Katılımcılardan ayrıca bir hafta boyunca günlük tutmaları ve iş tatminlerini herhangi bir şekilde etkileyen belirli olayları yazmaları istenmiştir. Veriler işlendikten sonra her bir vaka için ayrı ayrı analiz edilmiş, katılımcıların benzeştiği veya ayrıştığı bulguları araştırılmış ve üç tema ortaya çıkmıştır. Yorumlayıcı fenomenolojik analizin kullanılması yoluyla yapılan çalışma, öğretmenlerin, işyerindeki ilişkiler, toplulukta başarı ve başarının taktir edilmesinde benzeşen çeşitli iş tatminlerine sahip vi olduklarını ortaya koymuştur. Zaman zaman bu seviyelerde yükselmeler olsa da düşük iş tatmini deneyimlemeleri ve çalışma ortamı maruziyeti sebebiyle işlerine ve birlikte çalışılan topluluğa olan sevgilerinin gölgede kaldığı gözlemlenmiştir. Bu temalar, yabancı uyruklu İngilizce öğretmenlerinin daha yüksek düzeyde iş tatminine ulaşması için Türk özel K-12 okulları tarafından iyileştirici adımlar atılması gerektiğini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
With the increase in global mobility in the teaching profession and the rising number of expatriate EFL teachers, it is important to study this group's experiences in the host country. This thesis study aimed to investigate the job satisfaction of expatriate EFL teachers in the Turkish private K-12 system. The study was carried out with 4 participants coming from the United States, Canada, and Albania and living and working in Ankara during the 2021-2022 academic year. To reach the objectives, outlined in this study, the researcher collected the data from the expatriate EFL teachers through a survey and a series of three semi-structured interviews. The participants were also asked to journal over the course of one week and write down any specific incidents that affect their job satisfaction one way or another. The data were analyzed separately for each participant after each case was reported, the researcher looked for ways in which the participants converge or diverge, and three themes emerged. Using interpretative phenomenological analysis, the study revealed that the teachers have varying definitions of job satisfaction that converged in their prioritizing relationships, community, achievement, and recognition of achievement; they experienced low levels of job satisfaction, even though at times there were iv upswings in these levels; and love for the job and community overshadowed by contextual aspects. Following these themes, it became clear that steps should be taken by Turkish private K-12 schools to ensure higher levels of satisfaction for expatriate EFL teachers.
Benzer Tezler
- Expatriate adjustment and organisational citizenship behaviour: A study in an institute of higher education
Yabancı çalışanların uyumu ve örgütsel vatandaşlık davranışları: Bir yüksek eğitim kurumunun incelenmesi
SALİME MEHTAP SMADİ
Doktora
İngilizce
2001
İşletmeMarmara Üniversitesiİşletme (İngilizce) Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUNA TEVRUZ
- Expatların sosyo-kültürel uyum ve iş tatmin algıları
Socio-cultural adaptation and job satisfaction perception of expatriates
DERYA HARBUTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAltınbaş Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IRMAK ERDOĞAN
- The influence of cultural dimensions on job satisfaction
Kültürel boyutların iş tatmini üzerindeki etkisi
SAMUEL AMANOR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
İşletmeFırat Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE GÖKÇE DEMİREL
- Yabancı uyruklu akademisyenlerin birey-çevre uyumu: İşe yönelik tutumlarda kültürel adaptasyonun rolü
Person-environment fit of self-initiated academic expatriates: The role of cross-cultural adjustment towards job attitudes
ESENGÜL İPLİK
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiYönetim ve Organizasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AZMİ YALÇIN