The experiences of expatriate teachers in international IB schools in Türkiye
Türkiye'deki uluslararası IB okullarında görev yapan yabancı uyruklu öğretmenlerin deneyimleri
- Tez No: 979065
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇE GÖKALP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul liderliği, Uluslararası Bakalorya Programı, İş doyumu, School leadership, International Bacalaureate Program, Job satisfaction
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu nitel, betimsel fenomenolojik çalışma, Türkiye'deki Uluslararası Bakalorya (IB) okullarında görev yapan yabancı uyruklu öğretmenlerin deneyimlerini incelemekte; özellikle okul liderliğinin onların mesleki uyum süreçleri, iş doyumları ve genel adaptasyonları üzerindeki etkisini nasıl deneyimlediklerine odaklanmaktadır. Veriler, Türkiye'deki çeşitli IB okullarında çalışan yabancı uyruklu öğretmenlerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Bulgular, yabancı uyruklu öğretmenlerin hem IB programına hem de Türkiye'nin kültürel bağlamına uyum sağlama süreçlerinde fırsatlar ve zorluklar yaşadıklarını ortaya koymuştur. Kültürel duyarlılık, mentorluk ve mesleki destek gibi liderlik uygulamalarının, yabancı uyruklu öğretmenlerin iş doyumu ve kurumda kalma niyetleri üzerinde belirleyici faktörler olduğu görülmüştür. Çalışma, öğretmenlerin iyi oluşunu ve kurumsal istikrarı artırmak için okul yöneticilerinin kapsayıcı ve kültürel olarak duyarlı liderlik uygulamalarını benimsemeleri yönünde önerilerle son bulmaktadır.
Özet (Çeviri)
This qualitative descriptive phenomenological study explores the lived experiences of expatriate teachers working in International Baccalaureate (IB) schools in Türkiye, with a focus on how school leadership influences their professional integration, job satisfaction, and overall adaptation. Data were collected through semi-structured interviews with expatriate teachers across various IB schools in Türkiye. Findings reveal that expatriate teachers experience both opportunities and challenges in adapting to the IB framework and the cultural context of Türkiye. Leadership practices such as cultural sensitivity, mentorship, and professional support emerged as key factors influencing expatriate teachers' satisfaction and retention. The study concludes with recommendations for school leaders to adopt inclusive, culturally responsive leadership practices to enhance teacher well-being and organizational stability.
Benzer Tezler
- Exploring the career trajectories of Turkish expatriate English language teachers through social cognitive career theory
Yurtdışında öğretmenlik yapan Türk İngilizce öğretmenlerinin kariyer tercihlerinin sosyal bilişsel kariyer teorisi ile incelenmesi
YAĞMUR DAMLA ELMAS
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimUfuk ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR
- Effects of the selection process on expatriates performance and adjustment to Turkey
Seçim sürecinin Türkiye'de çalışan yabancı yönetici ve çalışanların performanslarına ve Türkiye'ye uyumlarına etkileri
HÜLYA BAŞÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
Kamu YönetimiMarmara ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN KEPİR SİNAGİL
- Job satisfaction of expatriate efl teachers in Turkish private K-12 schools: A phenomenological inquiry
Türk K-12 özel okullarında yabancı uyruklu öğretmenlerin iş tatmini: Fenomenolojık araştırma
XHANA METAJ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BETİL ERÖZ TUĞA
- The impact of the glass ceiling on expatriate wowen's subjective career success: A research in UAE
Cam tavanın yabancı uyruklu kadınların öznel kariyer başarıları üzerindeki etkisi: BAE'de bir uygulama
CEREN AKYÜREK
- A comparative study on the works of German expatriate architects in their home-land and in Turkey during the period of 1927-1950
1927-1950 yıllarında Almanya'dan Türkiye'ye gelen mimarların anavatanlarında ve Türkiye'de mesleki etkinliklerinin karşılaştırmalı çalışması
YÜKSEL PÖĞÜN ZANDER
Doktora
İngilizce
2007
Mimarlıkİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüMimarlık Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÖZLEM ERDOĞDU ERKARSLAN