Geri Dön

Üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş seviyelerinin iletişim becerileri açısından bazı değişkenlerle incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 771852
  2. Yazar: AYŞEN KOVAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÜLEN UYGARER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Subjective Well-Being, Communication Skills, University Students, Öznel Ġyi OluĢ, ĠletiĢim Becerileri, Üniversite Öğrencileri
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Doğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 179

Özet

The present research is a comparative study that examines the Subjective Well-Being (SWB) with some variables in terms of Communication Skills (CS) in university students. The research sample consists of 430 students (249 female and 181 male) attending Psychological Counselling and Guidance (PCG) and Nutrition and Dietetics (ND) programs in Eastern Mediterranean University. SWB Scale developed by Dost in 2005 and CS Evaluation Scale prepared by Korkut in 1996 were used to collect data for the research. Additionally, the data about students‟ demographic features were obtained through Personal Information Form, which was prepared by researcher. The relationship between students‟ SWB and CS was used by Pearson correlation. To determine whether there is a significant difference in the predictions of CS and SWB levels was used by t-test (gender, department, class, living place), relationships between departments and SWB & CS were measured by Spearman analysis and some variables were conducted by Kruskal Wallis H-test analysis (perceived mother and perceived father behaviour types). According to results, research is emphasized that how differences were experienced the PCG and ND program students‟ SWB levels and CS in terms of variables (department, gender, class, perceived mother and father behaviour types and living place). According to the findings, when variable of department was taken in terms of SWB and CS, no significant differences were found in either program. There was a significant difference in gender in terms of SWB and together with a significant iv difference between CS and gender. Also was found that the variable of class with SWB and CS were not significant differences. Additionally there was no significant difference between SWB and perceived mother behaviour types, but SWB and CS were considered that variables in terms of perceived father behaviour types have significantly differences. In these variable shows that perceived mother and father are high level perfectionist. The variable of living place was determined by SWB and CS that significant difference was found. It was determined that the urban living place has a higher level than the rural areas in terms of SWB and CS.

Özet (Çeviri)

Bu araĢtırma, üniversite öğrencilerinin „Öznel Ġyi OluĢ‟ (ÖĠO) seviyelerinin „ĠletiĢim Becerileri‟ (ĠB) açısından bazı değiĢkenlerle incelemesini ele alan karĢılaĢtırmalı bir çalıĢmadır. AraĢtırmanın örneklemini, DAÜ‟de Rehberlik ve Psikolojik DanıĢmanlık (RPDA) ve Beslenme ve Diyetetik (BD) programlarında öğrenim gören 249 kadın, 181 erkek toplam 430 öğrenci oluĢturmaktadır. AraĢtırmada veri toplama araçları olarak Dost tarafından 2005 yılında geliĢtirilen“Öznel Ġyi OluĢ Ölçeği”(ÖĠOÖ) ve Korkut tarafından 1996 yılında hazırlanan“ĠletiĢim Becerileri Değerlendirme Ölçeği”(ĠBDÖ) kullanılmıĢtır. Ayrıca öğrencilerin demografik özellikleriyle ilgili bilgiler araĢtırmacı tarafından hazırlanan“KiĢisel Bilgi Formu”ile elde edilmiĢtir. Öğrencilerin öznel iyi oluĢ ve iletiĢim becerileri arasındaki iliĢki için Pearson korelasyonundan yararlanılmıĢtır. ĠB ile ÖĠO düzeyleri puanlarının yordanmasında anlamlı farklılık gösterip göstermediğine t-test (cinsiyet, program, sınıf, yaĢanılan yer), programlar ile ÖĠO ve ĠB arasındaki iliĢki için Spearman, Kruskal Wallis H-test ile (algılanan anne-baba davranıĢ biçimleri) veri analizlerinden yararlanılmıĢtır. AraĢtırma sonucuna göre, DAÜ‟de RPDA ile BD programı öğrencilerinin ÖĠO ve ĠB‟nin program, cinsiyete, sınıfa, algılanan anne-baba davranıĢ biçimlerine ve yaĢanılan yere göre nasıl bir farklılık gösterdikleri üstünde durulmuĢtur. Bulgular sonucuna göre ÖĠO ve ĠB açısından program değiĢkeni ele alındığında, her iki programda da anlamlı bir farka rastlanmamıĢtır. ÖĠO açısından cinsiyet değiĢkeni anlamlı fark tespit edilmiĢ olmasıyla beraber ĠB ile cinsiyet değiĢkeni arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıĢtır. Diğer değiĢken olan sınıf ile ÖĠO ve ĠB vi aralarında anlamlı bir farkın bulunmadığı ortaya çıkmıĢtır. ÖĠO ile algılanan anne davranıĢ tipi arasında anlamlı farklılık göstermemiĢ olup algılanan baba davranıĢ tipi arasında anlamlı farklılık saptanmıĢtır. ĠB ile algılanan anne ve algılanan baba davranıĢ tipi değiĢkenleri açısından ele alındığın anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuĢtur. Algılanan anne ve baba davranıĢ tiplerinde mükemmeliyetçi anne ve babalarının yüksek derecede mükemmeliyetçi oldukları ortaya konmuĢtur. ÖĠO ile ĠB tarafından ele alınan son değiĢken olan yaĢanılan yer arasında anlamlı bir farklılık bulunmuĢtur. ÖĠO ve ĠB açısından kentsel yaĢam yerinin kırsal alanlardan daha yüksek seviyeye sahip olduğu saptanmıĢtır.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    471860

    Examining the predictive roles of university students' attachment styles, subjective well-being and locus of control levels on their social appearance anxiety levels

    Üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri, öznel iyi oluş ve kontrol odağı düzeylerinin sosyal görünüş kaygı düzeyleri üzerindeki yordayıcı rollerinin incelenmesi

    ZEYNEP PEKİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BERKE KIRIKKANAT

  2. Tez No

    481487

    A model towards subjective well-being: The roles of dispositional and state hope, cognitive flexibility, and coping strategies

    Öznel iyi oluşa yönelik bir model: Sürekli ve durumluk umut, bilişsel esneklik ve başa çıkma stratejilerinin rolleri

    MİNE MUYAN YILIK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN GÜRBÜZ DEMİR

  3. Tez No

    725512

    Olası en iyi kendilik egzersizinin üniversite öğrencilerinin iyi oluşu üzerindeki etkisinin pozitif psikoloji ve eleştirel pozitif psikoloji perspektifinden incelenmesi

    Examining the effectiveness of best possible self exercise on the well-being of university students from the perspective of positive psychology and critical positive psychology

    İSMAİL BARIŞ SALMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HANİFE ÖZLEM SERTEL BERK

  4. Tez No

    640418

    Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı sosyal destek ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin araştırılması

    The research on the relationship between internet addiction, social support and subjective well-being among university students

    SIDIKA SERENAY AYDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU

  5. Tez No

    542677

    Üniversite öğrencilerinin öznel iyi oluş düzeyleri ile kişilerarası ilişki tarzları ve algılanan ebeveyn stilleri arasındaki ilişki

    Relationship between subjective well-being levels and interpersonal relations styles and perceived parental styles of university students

    FİGEN TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Psikolojiİstanbul Arel Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT ARTIRAN

Geri Dön